《神奇的影子》 第2课时（说课稿）-2023-2024学年一年级上册综合实践活动粤教版.docx

《神奇的影子》第2课时（说课稿）-2023-2024学年一年级上册综合实践活动粤教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《神奇的影子》第2课时

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解光与影的关系：通过实验和观察，学生能够理解光在直线传播过程中遇到不透明物体时，会在物体后面形成影子的原理。

-掌握影子形成的条件：学生需要明确影子形成的三个条件：光线的直线传播、不透明物体的存在以及光线的照射。

2.教学难点：

-影子大小的变化：学生需要理解影子大小受光源距离和物体大小的影响，以及如何通过实验观察和测量这些变化。

-影子方向的判断：指导学生如何根据光源的位置和物体的位置来判断影子的方向，这是一个空间感知和逻辑推理的难点。

-影子形状的多样性：学生需要认识到影子形状不仅取决于物体的形状，还受到光源角度和距离的影响，这要求学生具备一定的观察和分析能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《神奇的影子》相关的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与影子形成原理相关的图片、动画视频，以及展示影子大小和方向变化的图表。

3.实验器材：准备手电筒、透明塑料板、不同形状的物体等实验器材，用于学生进行影子实验。

4.教室布置：设置实验操作台，划分小组讨论区，确保学生能够分组进行实验和讨论。

教学过程

一、导入新课

1.老师首先以提问的方式导入：“同学们，你们知道影子是什么吗？你们在生活中都见过哪些影子？”

2.学生回答问题，老师引导学生总结出影子是由光照射在物体上形成的。

3.老师进一步提问：“那么，影子有哪些特点呢？我们可以通过哪些方法来研究影子的特点呢？”

4.学生思考后，老师总结出可以通过实验、观察和记录等方法来研究影子的特点。

二、新课讲授

1.老师展示教材中的实验装置，引导学生观察手电筒照射在透明塑料板上的影子。

2.老师提问：“同学们，当手电筒照射在透明塑料板上时，我们看到了什么样的影子？”

3.学生回答后，老师总结出影子的形成原理：光在直线传播过程中遇到不透明物体时，会在物体后面形成影子。

4.老师引导学生观察实验中影子的大小变化，提问：“当手电筒与透明塑料板的距离改变时，影子的大小会发生怎样的变化？”

5.学生通过实验观察，得出结论：手电筒与透明塑料板的距离越近，影子越大；距离越远，影子越小。

6.老师进一步提问：“如果透明塑料板的位置发生改变，影子的大小和形状会有怎样的变化？”

7.学生通过实验观察，得出结论：透明塑料板的位置改变会导致影子的形状和大小发生变化。

8.老师展示教材中的图片，引导学生观察不同光源下影子的形状和方向。

9.老师提问：“同学们，当光源从不同方向照射时，影子的形状和方向会有怎样的变化？”

10.学生通过观察图片，得出结论：光源方向不同，影子的形状和方向也会不同。

三、课堂练习

1.老师布置练习题，要求学生运用所学知识解释生活中常见的影子现象。

2.学生独立完成练习题，老师巡视指导。

3.老师请几位学生展示自己的解题过程，全班学生共同讨论。

四、课堂总结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结影子的形成原理、大小变化、形状和方向变化等知识点。

2.老师提问：“同学们，通过本节课的学习，你们对影子有了哪些新的认识？”

3.学生回答后，老师总结出本节课的学习成果。

五、拓展延伸

1.老师布置拓展作业，要求学生课后观察家中或校园中的影子现象，并记录下来。

2.学生课后完成拓展作业，老师在下节课开始时展示部分学生的观察记录。

六、课堂小结

1.老师回顾本节课的教学内容，强调影子的形成原理、大小变化、形状和方向变化等知识点。

2.老师提问：“同学们，你们在本节课中遇到了哪些困难？又是如何解决的？”

3.学生分享自己的学习心得和经验，老师给予肯定和鼓励。

4.老师总结：“同学们，学习是一个不断探索和实践的过程，希望大家在今后的学习中，继续保持好奇心和求知欲，勇于探索。”

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《光的传播与影子》科普文章，介绍光的传播原理和影子的形成机制，适合学生阅读，帮助他们更深入地理解本节课的核心概念。

-《影子的艺术》书籍，介绍影子在艺术中的应用，如摄影、绘画等，激发学生对影子艺术的兴趣。

-《生活中的光学现象》教材章节，探讨光在日常生活中的应用，如眼镜、透镜等，拓展学生对光学知识的认识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察和记录不同时间、不同光源下的影子变化，如日出日落时影子的变化，不同季节植物影子