【高++中语文++】《赤壁赋》教学设计++统编版高中语文必修上册.docxVIP

16-1赤壁赋

课题：16-1赤壁赋

课时

1

授课年级

高一

教材

分析

《赤壁赋》是2024年统编版高中语文教材中的经典篇目。苏轼以“以文为赋”的独特创作手法，将散文的自由灵动与赋的音韵美感相结合，骈散结合，形成独特的语言风格。文章开篇描绘了赤壁之下，清风徐来、水波不兴的美妙秋夜之景，展现出自然的宁静与壮阔，为后文的情感抒发和哲理探讨奠定基础。接着通过主客问答的形式，由眼前的江水、明月引发对宇宙人生的思考，将景、情、理完美交融。苏轼因“乌台诗狱”被贬黄州，在此期间创作此赋，借游赤壁之名，驰骋想象，吊古抒怀，既表达了自己被贬后的苦闷，又展现出乐观旷达的情怀，对于学生理解古代文人的精神世界和人生态度有重要意义。

教学目标

语言建构与运用：学生能够理解并积累文中的重点实词、虚词和特殊句式，如“属”“如”“于”等实词的多种含义，状语后置、宾语前置等特殊句式。同时，体会“以文为赋”、骈散结合的语言特点，感受其音韵美和节奏感，提升对文言文语言的感悟和运用能力。

思维发展与提升：通过对主客问答内容的分析，培养学生的逻辑思维能力，引导学生思考作者情感变化的原因以及所蕴含的哲理。学会从不同角度看待问题，如从变与不变的角度理解宇宙人生，提升辩证思维能力。

审美鉴赏与创造：体会文章中描绘的赤壁秋夜美景，感受作者笔下自然之美。赏析文中情景交融、虚实相生的艺术手法，培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，激发学生的文学创作兴趣，尝试在写作中运用所学的表现手法。

文化传承与理解：了解苏轼的生平经历和思想，感受他在困境中乐观旷达的人生态度，传承古代文人的精神品质。体会赋这一文体的特点和文化内涵，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

教学重、难点

教学重点：掌握文中重点实词、虚词和特殊句式，理解文意。理解主客问答这一赋体传统手法，体会景、情、理交融的特点。体会作者乐观旷达的情怀，理解其宇宙观、人生观中辩证、达观成分的积极意义。

教学难点：理解主客问答中蕴含的复杂情感和哲理，把握作者在旷达风貌下寄寓的悲愤苦闷之情。体会“以文为赋”的形式特点在表情达意上的作用，提升学生对文言文独特艺术魅力的感悟。

教学过程

教学环节

教学活动

新课讲解

一、导入新课

师：同学们，你们是否听说过“三国赤壁之战”？这是一场以少胜多的著名战役，它不仅改写了三国历史的格局，也留下了许多脍炙人口的英雄故事和文学作品。今天，我们要学习的《赤壁赋》就是其中的一篇佳作。本文是北宋大文豪苏轼在被贬黄州时，与朋友月夜泛舟赤壁之下所写的一篇赋。它不仅描绘了赤壁的美景，更表达了苏轼对宇宙、人生、自然的深刻思考。现在，让我们一同走进这篇经典，感受苏轼的文学魅力。

二、感知文本，疏通文意

诵读感知

师：请大家先自由朗读课文，注意停顿、语气和节奏。然后，请几位同学分段朗读，其他同学注意听，感受文章的音韵美和情感色彩。

（学生自由朗读，然后分段朗读，教师点评。）

疏通文意

师：现在，我们来逐段疏通文意。请大家结合注释和工具书，理解每一句话的意思。遇到不懂的地方，可以随时提问。

（教师引导学生逐段翻译，解释重点字词和句式。）

师：在第一段中，苏轼与客人泛舟赤壁，月光如水，清风徐来，让人心旷神怡。这里运用了哪些修辞手法来描绘景色？

生：运用了比喻、拟人等修辞手法，如“清风徐来，水波不兴”“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”。

师：很好。第二段中，苏轼和客人开始谈论历史和人生，表达了怎样的情感？

生：客人感叹人生短暂，英雄已逝，流露出哀怨和消极的情绪。

师：那么苏轼是如何回应的呢？请大家继续阅读第三段。

（教师引导学生继续疏通第三段文意，并讨论苏轼的观点。）

师：苏轼认为，万物都在变化之中，人生也不例外。但我们可以从变化中看到不变的东西，如天地之间的清风明月，这些是可以长久享有的。他以此劝慰客人，表达了豁达和超脱的人生态度。

三、研读文本，探究主题

分析主客问答

师：现在，我们来深入探究主客问答这一部分。请大家思考以下问题：客人为什么哀怨？苏轼又是如何反驳的？

（学生分组讨论，然后派代表发言。）

生：客人哀怨是因为看到赤壁的残垣断壁，想到历史的沧桑和人生的短暂，感到无能为力。苏轼则通过自然的变化和人生的哲理来反驳，认为我们应该珍惜眼前的美好，不要过于执着于过去和未来。

师：很好。苏轼的观点体现了他怎样的哲学思想？

生：体现了他的儒道互补思想。他既注重儒家的入世精神，关心国家和社会；又受到道家思想的影响，追求超脱和自在。

探讨情感变化

师：在全文中，苏轼和客人的情感经历了怎样的变化？这种变化对文章的主题有何影响？

（学生再次阅读课文，思考并讨论。）

生：一开始，苏轼和客人都沉浸在美丽的自然景色中，心情愉悦。但客人看到历史遗迹后，开始哀叹人生短暂和英雄末路。苏轼则通过哲学思考来安慰客人，