项目13团队合作训练-任务3生死电网.pptxVIP

项目13：团队合作训练3生死电网时间：20XX.XX主讲人：

目录CONTENT01活动简介和目的02活动规则及实施说明03游戏体验04活动的感受记录05活动的感受分享06活动经验总结07实践应用

户外探险准备活动简介与目的13.3.1POWERPOINTDESIGN生死电网是团队合作项目，要求一定时间内所有人从网眼中穿过到达另一边。每个网眼只能通过一人且通过后立即封闭。触碰电网即违规，触网者“牺牲”且该网眼不能再用。唯一通道是未封闭的网眼，两边学生不可来回穿越。安全运送学生得20分，“牺牲”者得5分，已穿过者协助时触网则变“牺牲”者且不能继续协助。

人生概述游戏概述生死电网训练目的：生死电网（穿越蛛网）旨在培养团队合作与策略规划能力。通过设定限时穿越、网眼单次使用及触网即“牺牲”的规则，促使队员间紧密协作，合理规划路线。此游戏锻炼沟通协调、应变能力及牺牲小我成就大我的精神，同时增强团队凝聚力，提升在限制条件下解决问题的能力。

人生概述游戏前准备生死电网1.提前做好道具。2.提前布置场地，电网的高度大于2米，宽度大于4米，根据学生的体型设置网眼的大小，数量应大于小组平均人数的120%。3.将学生分成4～6个小组，每组9～12人，抽签决定小组出场顺序。

人生概述实施流程与规则1.老师念出训练开场白：“你们各小组是国际维和部队的特战小分队，此时你们刚刚完成了深入敌后侦查、破坏敌方通信系统、营救人质以及其他的维和任务，马上就要冲出敌方在森林中的营地，但唯一的出路被一面高压电网封锁住了，你们必须穿越电网。你们仅有5分钟时间，因为敌军的巡逻间歇只有5分钟，一旦有人触网“牺牲”，敌军的警报立即响起，敌军最晚会在5分钟后赶到，未通过者将全部“牺牲”。”生死电网实施流程与规则13.3.2

人生概述实施流程与规则2.每组有1分钟的准备时间，商量策略计划，做好人员分工。3.准备时间结束，老师确认摄影师、督导、计时员准备就绪，发出指令，训练开始。4.训练过程中老师尽量在人数较少的电网一侧，近距离观察、监督，同时做好保护准备。在电网两侧各有1名视频监督（由未参加训练的督导轮流担任），计时员至少2人，其他各组学生退后至2米外。生死电网实施流程与规则13.3.2

人生概述实施流程与规则5.若有学生触网，一名督导在被触碰的网眼上系上彩色布条，另一名督导给“牺牲”者戴上眼罩，然后训练继续。6.计时结束或所有学生越过电网后，统计每组安全越过电网的学生和“牺牲”者的人数。计时员记录各组完成训练的用时。（如果有学生违反训练规则，每次加30秒）7.其他小组按步骤⑤～⑨依次进行训练体验，各组学生在训练体验结束后立即记录训练感受。老师公布成绩，并将成绩记入各组积分排行榜。生死电网实施流程与规则13.3.2

任务工单1的引导问题（1）训练开始前你是否清楚生死电网的训练步骤？请简述生死电网的训练步骤。（2）你是否清楚生死电网的训练规则？请简述生死电网的训练规则。（3）你是否积极主动、认真地参与这个训练？你有什么担心和顾虑呢？其他组员的参与积极性如何？（4）训练开始前，你是否提出了能帮助小组获胜的建议？建议是否被采纳？游戏体验13.3.3

户外探险准备感受记录13.3.4任务工单2的引导问题（1）谁在小组中扮演指挥角色？训练开始前你们制订了什么策略或计划呢？你们是如何分工、如何分配网眼的？（2）面对电网的时候，你的第一感觉是什么？你有信心通过电网吗？（3）你所在小组在执行穿越电网任务时是什么状态，是从容有序还是慌乱无序？你被人抬起后的感觉怎么样？你有什么反应？你或队友是否触网了？你的心情是怎样的？（4）你对训练成绩满意吗？你认为你所在小组表现怎么样？组员之间是否相互配合？（5）在训练中，你们遇到了哪些问题，你们是怎么解决这些问题的？你认为组长的领导力如何？训练过程中是否有新的领袖产生？你认为应如何提高组织能力？

户外探险准备感受分享13.3.5POWERPOINTDESIGN老师鼓励学生自愿发言，分享训练中的感受和体会，激发学生的积极性和主动性。发言鼓励老师肯定学生发言中的积极一面，增强学生的自信心和表达欲望，营造积极向上的课堂氛围。发言肯定

人生概述学生经验总结（1）结合自身的性格特点，对照自己在整个训练过程中的行为表现，你对自己有哪些认识和思考？你有哪些进步的表现？哪些方面表现得还不够好？你认为应如何培养自己的团队合作精神？（2）在训练过程中，我们可以利用的资源有哪些？你们对哪些资源利用得充分，对哪些资源利用得不充分？管理学中的动作标准化和分工协作理论对你有什么启发？（3）在此次训练中，你们的时间管理效率怎么样？哪些方面出现了浪费时间的问题？你认为应该从哪些方面提高时间管理效率呢？（4）结合经济学、管理学、营销学等理论，你认为应如何提高资源利用效率