《芣苢》课文赏析 (1).docx

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《芣苢》课文赏析

原文呈现

采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。

采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。

采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。

《诗经·芣苢》是《诗经》中的名篇，直接描写劳动场面的诗篇在《诗经》中极为罕见，而《芣苢》则是极为罕见的一篇。全诗采用重章叠唱的手法，共十二句，只换了六个动词，便把她们采摘芣苢的连贯动作以及由少积多的情况描写出来了，同时从轻快的节奏中，也表现出采集者劳动的欢乐。同时，诗歌也采用赋的写法，通过动词的变换表现了采集野菜的劳作过程。《芣苢》是妇女们采集野菜时唱的民歌。此诗直叙其事，通过妇女们的动作写出了采集野菜的过程，描绘了一幅其乐融融的劳动画面。

名师赏评：

①扛着沉重的木头喊着号子，做着单调的活儿哼着小调，哄着婴儿入睡唱着摇篮曲，这是某种有目的的行为，还是万物依循节奏感而运动的天性？这种充满节奏感的运动是神奇的，甚至是不可思议的。

节奏构成了变化。一强一弱，一张一弛，一阴一阳，由此持续下去，事物便不断运动和变化，在变化发展中突破单调和沉闷，产生出五彩斑斓的现象来，却又在节律中保持着统一。节奏也是自然的法则之一。人遵循节奏，同时也是追求自然。所谓生活的体验，生命的感悟，最重要的一个方面就是对节奏的体验和感悟。

它是一种超越单调沉闷、划一呆板的努力，是一种新陈代谢的努力。文化艺术的最深厚的根源，就在这种直接而深刻的生命体悟之中。

②前人读这首诗说：反复吟咏，“自然生其气象”。你读这首诗，眼前出现了什么样的景象？请概括描述。

反复吟咏这首诗，眼前出现了这样的劳动景象：一群妇女在田野上采摘野菜，她们一边采摘，一边唱歌。她们的动作是如此熟练敏捷，她们的歌声是那样悠扬欢快。她们就在唱着自己的劳动，有主唱，还有和声；她们的心里也在歌唱吧，歌唱劳动，歌唱自由。

段落探究1：本文的主题应怎样概括？