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【2025新教材】人教版一年级数学下册全册教案

第1课时：认识平面图形

教学目标：

1.知识与技能：初步认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和

圆，了解这些图形的基本特征。

2.数学思考：通过观察和分类，培养学生的几何直观和空间观念。

3.问题解决：能够通过观察和操作，识别并分类常见的平面图形。

4.情感态度：激发学生对几何图形的兴趣，培养认真观察和积极思

考的习惯。

教学重难点：

1.重点：认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆，了解它

们的基本特征。

2.难点：正确辨认非标准样式的图形（如细长的长方形、斜放的正

方形、菱形）。

教学方法：讲授法、演示法、操作法

教学过程：

1.复习导入（5分钟）

o活动：展示一些立体图形（如长方体、正方体、圆柱等），让学

生说出它们的名称。

o提问：这些立体图形的表面是什么形状的？

o引导：通过学生的回答，引出平面图形的概念。

2.探究新知（15分钟）

o演示：用立体图形（如长方体、正方体、圆柱等）通过描、画、

印等方式得到平面图形。

o讲解：展示长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的图片，

并讲解它们的基本特征。

o操作：让学生用手中的纸片剪出这些平面图形，并观察它们的特

征。

3.巩固练习（10分钟）

o练习题：让学生在练习纸上完成以下任务：

▪识别并圈出长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆。

▪将不同的平面图形分类，并说出分类的依据。

4.课堂小结（5分钟）

o总结：回顾本节课学习的平面图形及其特征。

o提问：请学生说出长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的

特征。

5.布置作业

o作业：在家中寻找并记录生活中常见的平面图形，并带到课堂上

分享。

第2课时：图形拼组

教学目标：

1.知识与技能：通过拼组活动，进一步加深对平面图形特征的认

识，体会平面图形之间的关系。

2.数学思考：培养学生的空间观念和动手操作能力。

3.问题解决：能够通过拼组活动，解决简单的几何问题。

4.情感态度：激发学生对几何图形的兴趣，培养合作精神和创新意

识。

教学重难点：

1.重点：通过拼组活动，进一步加深对平面图形特征的认识。

2.难点：体会平面图形之间的关系，培养空间观念。

教学方法：讲授法、演示法、操作法

教学过程：

1.复习导入（5分钟）

o活动：展示学生在家中找到的平面图形，并请学生说出它们的名

称和特征。

o引导：通过学生的分享，引出本节课的内容——图形拼组。

2.探究新知（15分钟）

o演示：用若干个相同或不同的简单图形拼成指定的图形。

o讲解：展示如何用两个三角形拼成一个正方形，用两个正方形拼

成一个长方形等。

o操作：让学生用手中的纸片进行拼组活动，观察并总结拼组的规

律。

3.巩固练习（10分钟）

o练习题：让学生在练习纸上完成以下任务：

▪用两个三角形拼成一个正方形。

▪用两个正方形拼成一个长方形。

▪用多个平面图形拼成指定的图形。

4.课堂小结（5分钟）

o总结：回顾本节课学习的拼组活动及其规律。

o提问：请学生说出拼组活动中的发现和体会。

5.布置作业

o作业：在家中用纸片进行拼组活动，并记录拼组的过程和结果。

第3课时：用七巧板拼图形

教学目标：

1.知识与技能：通过七巧板拼组活动，进一步巩固对平面图形特征

的理解。

2.数学思考：培养学生的创新意识和空间观念。

3.问题解决：能够通过七巧板拼组活动，解决简单的几何问题。

4.情感态度：激发学生对几何图形的兴趣，培养合作精神和创新意

识。

教学重难点：

1.重点：通过七巧板拼组活动，进一步巩固对平面图形特征的理

解。

2.难点：培养学生的创新意识和空间观念。

教学方法：讲授法、演示法、操作法

教学过程：

1.复习导入（5分钟）

o活动：展示学生在家中用纸片进行的拼组活动，并请学生说出它

们的名称和特征。

o引导：通过学生的分享，引出本节课的内容——用七巧板拼图

形。