第16课数据管理与编码（教案）四年级全一册信息技术人教版.docx

20242025第二学年信息科技电子备课

备课教师：参与教师：

上课时间

课时安排

累计课时

课题

第16课数据管理与编码

教学媒体

计算机、课件、教材

多媒体使用累计课时

教学目标

1.了解数据管理的方式。

2.通过实例，了解数据管理与编码的关系。

教学重点

数据管理的方式；

教学难点

数据管理与编码之间的关系。

教法

讲授法、操作法

学法

自主学习法、合作式学习法、探究式学习法

课前三分钟

教学内容及教师活动

自我调控

数据编码是保持信息社会组织与秩序的科学基础，只有通过编码建立起数据间的内在联系，才能实现精准的数字化管理。本课将以身边常见的管理与数据管理实例为切入点，通过开展情景剧表演等活动，了解数据管理的方式以及数据管理与编码之间的关系，从而进一步探究编码在组织、管理数据方面的作用。

学习活动1

身边的管理和数据管理

1.生活中的物品管理。2.数字设备中的文件管理。

学习活动2

角色扮演情景剧

情景剧有三个角色：角色1是超市负责人，角色2是顾客，角色3是市场调研人员。

情景1：市场调研人员向超市负责人询问超市货品情况。例如，某种商品的进价是多少？售价是多少？进了多少件商品？上架了多少件商品？还有多少可用库存？

超市货品备货情况

情景2：顾客向超市负责人询问某种货品的价格和数量。例如，某种商品在你们这里现在卖多少钱？还有多少个（是否与购物需求匹配）？

情景3：超市负责人询问顾客结账情况。例如，您出于哪种考虑选择了怎样的结账方式（如人工、自助）？购物小票上提供的信息是否方便日常记账使用？

学习活动3

你的参演感受

角色

感受

超市经营者

商品种类不计其数，希望有一个管理商品数据的工具，便于及时查验。希望商品能自带条码，这样能省去制作、打印、贴放标签的麻烦。希望顾客能自助扫描结账，这样能提高经营效率

顾客

希望整个购物和结账的过程是便捷和快速的。除了商品标签上的名称、价格，最好还能显示产地和进货渠道。如果人工通道排队时间过长，可以选择自助结账。超市提供的商品小票，最好能够清晰标注每一类商品的价格和数量，便于回家记账

市场调研人员

为了保证市场运营的安全和秩序，需要经常对超市等经营场所进行检查。希望超市的经营者熟知自己店铺中商品的进货渠道、库存数量、摆放位置等信息

参演感受表

国内超市中大部分商品包装上的编码都遵循全球贸易项目代码的编码规则，存储了商品的关键信息。其中数字部分是商品编码，对应的条形码是为了方便数字设备扫描与管理商品。

很多超市都使用数字方式管理商品，除了前面提到的扫描，还有进货、零售等环节，都需要记录相关数据，这样查验起来会更加清晰、便捷。

学习活动4

数据管理与编码的关系

数据管理是否提高了工作效率？数据管理的过程中，编码起到了什么样的作用？

拓展与提升

2021年9月1日起，每一条权威发布的气象数据，都有了自己的编码，有人称它为气象数据的“身份证”。请上网查找资料，了解相关知识。

板书设计

第16课数据管理与编码

身边的管理和数据管理

角色扮演情景剧

你的参演感受

教学反思