网站大量收购闲置独家精品文档,联系QQ:2885784924

第1课《社戏》作业设计2023-2024学年统编版语文八年级下册.docxVIP

第1课《社戏》作业设计2023-2024学年统编版语文八年级下册.docx

  1. 1、本文档共20页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

PAGE

PAGE3

作业涉及教科书版本:人民教育出版社年级及册次:八年级下册

作业涉及单元、章节(或主题、任务):一单元1《社戏》

民俗是民间流行的习俗、风尚,是由民众创造并世代传承的民间文化。我准备围绕以下几方面设计《社戏》这篇短篇小说的作业,通过少儿精的练习促进学生的创造性学习。一让学生感知旧时江南水乡村民的生存状态,理解当地民风民俗;二要理解课文的儿童叙述视觉,体会作者对早年乡村生活的留恋之情;三要理解文中多种表达方式的综合运用;四要培养热爱家乡的感情,关注自己家乡的文化习俗。

第1课时

使用时段

作业内容

作业设计

设计意图

使用者

预计时长

预估难度系数

课前

基础性作业

课前上网查找资料:什么是“社戏”?

答案:“社”原指土地神或土地庙。在绍兴,社是一种区域名称,社戏就是社中每年所演的“年规戏”,即有关宗教、风俗的戏艺活动。

社戏的演出,众彩纷呈,四邻乡里,呼拥于社所。参加敬祀的族人还可以分用丰盛的祭品,称作社饭。社酒是不可或缺唯一的饮料。

至清代,社戏成为乱弹戏剧的主要演出形式。

绍兴乱弹戏班所演的戏,大致可以分为庙会戏、节令戏、祠堂戏、喜庆戏、事务戏、平安大戏等等。

在绍兴城乡,这种庙会戏的演出十分频繁,演出的目的是求福佑、保平安、祈丰收、逐瘟疫。

引导学生了解民俗

全体学生

4分钟

发展性作业

1.给下列汉字注音:

行(???)辈??舀(????)水??

归省(??)??惮(???)???

怠慢(???)????撺掇(???)????

?凫水(??)??潺(???)

家眷(??)?????皎洁(???)??????

踱(???)?????蹿(???)

撮(???)?????竹篙(?)

答案:略

夯实基础扫清字词障碍

全体学生

3分钟

找出全文线索。

答案:到赵庄看戏。

3.课文的主要情节开列如下,请按叙述的先后,重新编排它们的顺序。

A、赵庄看社戏???B、夜航去看社戏途中

C、看社戏前的波折?D、看社戏后归航偷豆

E、六一公公送豆??F、钓虾放牛的乡间生活

G、随母亲归省小住平桥村

1

2

3

4

5

6

7

?

?

?

?

?

?

?

答案:

依次为:G、F、C、B、A、D、E

预习初读课文感知小说的线索及情节

全体学生

10分钟

课中

基础性作业

1.你能结合课文说出小说的三要素吗?

讨论并明确:

人物:外祖母、母亲、小伙伴(双喜、阿发等)、六一公公、“我”

情节:开端:随母归省,小住平桥村

发展、高潮:戏前波折、月夜行船、船头看戏月下归航

结局:看社戏后的余波

环境:平桥村山美水美(江南水乡独特的民风、温暖的人情美)的景物描写。

巩固小说的文体知识,提高阅读能力

全体学生

5分钟

…………

发展性作业

1.作者为什么说平桥村“在我是乐土”?

讨论并明确:

.我在这里得到优待;

.可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了,即不用读书;

.很自由,没有严格的行辈等封建礼教的束缚,即使吵闹,也不会想出“犯上”两个字来;

.有热情好客的小朋友们:有“最聪敏”的双喜,有乐于助人的桂生,有公而忘私的阿发;

.有丰富多彩的生活:可以和小朋友们一起游戏,掘蚯蚓,钓虾,放牛。

引导学生进一步理解课文内容,体会儿童视角叙事的妙处

学生全体

6分钟

2.小说运用了哪些语言表达方式?

明确:第1段,讲述了“我”的外祖母的家乡的情况,用的都是描述的语句。结尾两段,,讲述了“我”再吃豆豆经历和感觉,描述了六一公公的言行。最后一段关于吃豆的议论,觉得那夜的戏好看,是因为有那种特殊的经历,让“我”感到新鲜、愉快。这一议论句起着点明主旨的作用。

引导学生通过对开头段和结尾段的分析,体会多种表达方式综合运用的妙处

学生全体

8分钟

课后

基础性作业

1.《社戏》原文开头部分写的是“我”成年后在剧场看中国戏的两段经历。课后阅读这些文字,体会一下,作者通过写不同的看戏经历,表达了一种怎样的情思?

答案:社戏原文的开头部分,写了“我”成年后两次在都市看京戏的经历,与后文的平桥社戏形成鲜明对比。两次看京戏,环境拥挤,人与人关系冷漠,心情窝囊压抑,表现了厌烦和倦怠;看社戏是景色美丽醉人,人们淳朴、善良,表达对劳动人民的热爱和对美好生活的向往。

引导学生课外阅读,有创意的表达

全体学生

10分钟

发展性作业

模仿月夜行船一段的景物描写,分别从视觉、听觉、嗅觉各个侧面着笔,描写一段景物。(150字左右)

培养生动描写景物的能力

全体学生

10分钟

注:本表格可根据作业设计内容需要拓展、延长。作业设计涉及多课时的,应在此表中具

文档评论(0)

liwenfang + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档