7.2《归园田居(其一)课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.pptxVIP

归园田居

东晋·陶渊明;

1.知识与技能：了解诗人生平以及诗歌创作背景。

2.过程与方法：①通过意象把握诗歌意境，体会诗人的思想感情；

②品鉴诗歌所采用的的艺术手法。

3.情感态度与价值观：感受诗人热爱田园、超然物外的生活态度，领悟其追求隐逸的志向与情怀。;

导入;

“夹岸数百步，中无杂树，芳草

鲜美，落英缤纷。”

“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。”

——陶渊明《桃花源记》;

饮酒·其五

陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔?心远地自偏。;

陶渊明(约365-427),又名潜，

字元亮，自号“五柳先生”,谥号“靖节先生”,东晋最杰出的诗人。开创田园诗一派，为古典诗歌开辟了一个新的境界。他的诗作大多描写田园生活，表现对田园生活的热爱。情感真实，风格恬淡，语言清新自然。;

“田园诗”:在中国的文

学史上，不乏许多优美灿烂

的田园诗作。田园诗的源头，

最早可以追溯到《诗经》时

代，但是，陶渊明是第一位

大力创作田园诗的诗人。古今隐逸诗人之宗;

他将田园景色和田园生活作为诗歌创作的题材，表

达对田园生活的热爱、赞美和向往。其间不仅有从事农业生产的艰苦，也有农村的旖旎(yǐni)风光，更有归隐田园之心，勾勒出农村生活的百态。

他的田园诗为中国古典诗歌开辟了一个新的境界

(继南北朝“大小谢”山水诗的又一代新风),具有极强的艺术魅力，影响到后代的许多诗人，如王维、孟浩然等著名的田园诗派诗人。;

课外链接：

东晋门阀政治

作为传统的士人阶层，陶渊明深受儒道思想的影响，他的心中交织着入仕和出仕的矛盾心理，他想“兼济天下”,却在投身官场后施展抱负无望，转而渴求归隐田园，逃避尔虞我诈的官场生活。;

2、作品背景：

公元405年(东晋安帝义熙元年),陶渊明在江西彭泽做县令，不过八十多天，便声称不愿“为五斗米向乡里小儿折腰”,挂印回家。从此结束了时隐时仕、身不由己的生活，终老田园。归来后，作《归园田居》诗一??，共五首，描绘田园风光的美好与农村生活的淳朴可爱，抒发归隐后愉悦的心情。这是第一首。;

初读课文，整体感知。;

1.熟读诗歌，读准字音。

羁鸟(jī)守拙(zhuō)荫(yin)暧暧(ài);

归园田居·其一

陶渊明〔魏晋〕

少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。;

解释词语，明确诗意：

①适俗：适应世俗。

②韵：气质，情致。

③尘网：指世俗的种种束缚。

④三十年：有人认为是“十三年”之误(陶渊明做官十三年)。

⑤羁鸟：笼中之鸟。

⑥池鱼：池塘之鱼。鸟恋旧林、鱼思故渊，借喻自己怀恋旧居。

⑦野：一作“亩”。际：间。;;

年轻时就没有适应世俗的性格，生来就喜爱

大自然的风物。

错误地陷落到世俗的种种束缚中，转眼间远

离田园已十余年。

笼子里的鸟儿怀念以前生活的森林，池子里的鱼儿思念原来嬉戏的深潭。

我愿到南边的原野里去开荒，依着愚拙的心

性回家耕种田园。

绕房宅方圆有十余亩地，还有那茅屋草舍八

九间。;

生长茂盛的榆树柳树遮蔽了后屋檐，桃树李

树整齐的栽种在屋前。

远处的邻村屋舍依稀可见，村落上方飘荡着

袅袅炊烟。

深深的街巷中传来了几声狗吠，桑树顶有雄鸡不停啼唤。

庭院内没有世俗琐杂的事情烦扰，静室里有

的是安适悠闲。

久困于樊笼里毫无自由，我今日总算又归返林山。;

精读课文，深入研讨。;

1.思考：本诗的诗眼是哪个字?

①从何而归?

②为何而归?

③归向何处?

④归去如何?;

①从何而归?

“尘网”、“樊笼”

“尘网”、“樊笼”指的是什么?表达了

怎样的情感?

在这里，“尘网”“樊笼”指代的是官场生活，通过这样的比喻，表达了诗人对勾心斗角、尔虞我诈的官场生活的极端厌恶