第+21课+《庄子二则：庄子与惠子游于濠梁之上》课件 统编版语文八年级下册.pptxVIP

《庄子》二则;庄子与惠子游于濠梁之上;庄子与惠子/游于/濠（）梁之上。庄子曰：“鲦（）鱼/出游从容，是/鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知/鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知/我/不知/鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固/不知子矣；子/固/非鱼也，子之不知/鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请/循（）其本。子曰‘汝/安知鱼乐’云者，既已知吾知之/而问我。我/知之/濠上也。”;庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”;固然。;一词多义;文言句式;1、庄子与惠子在濠梁之上围绕什么问题展开了辩论？双方各持怎样的观点？;【庄子】鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。

【惠子】子非鱼，安知鱼之乐？

【庄子】子非我，安知我不知鱼之乐？

【惠子】我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！

【庄子】请循其本。子曰“汝安知鱼乐”云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。;庄子追求“天地与我并生，而万物与我为一”，还推崇“自然”，反对“人为”。鱼在水中自由自在地嬉游，这是符合庄子的思想的，由此，他断定鱼“乐”是理所当然的事。

庄子认为鱼“乐”，其实也就是他愉悦、超然心境的投射与外化。;3、说说从两个人的辩论中感受的人物形象特点。;庄子，冷静、从容、平和。智辩，重欣赏，超然物外、重主观感受，有艺术家的风貌。

尚美，感性，艺术思维。;本文通过记叙庄子和惠子围绕“鱼之乐”而展开的辩论，展现了二人不同的认知态度，同时也表现了庄子机智、巧妙的论辩风格，以及他“万物与我为一”的思想。;《庄子》有许多内容已演化为寓言和成语，保留在现代汉语中。下列寓言和成语都出自《庄子》：;运斤成风痀偻承蜩庖丁解牛大而無当

中规中矩大相径庭朝生暮死椿萱並茂

沉魚落雁秋毫之末栩栩如生目无全牛

如土委地迎刃而解游刃有余得心应手

踌躇滿志不翼而飞支离破碎真知灼见

探囊取物舐痔舔痈屠龙之技强聒不舍

吐故纳新鼓盆而歌昭然若揭似是而非

螳螂捕蝉，黄雀在后失之交臂捉襟见肘

学富五车栉风沐雨……