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南京师范大学教育技术学科硕士研究生毕业论文撰写基本要求0529(1)

第一章绪论

(1)南京师范大学教育技术学科硕士研究生毕业论文的撰写是学生学术生涯的重要环节，它不仅是对研究生学习成果的总结，也是对其学术素养和实践能力的全面检验。随着信息技术的飞速发展，教育技术已经成为推动教育变革的重要力量。根据我国教育部发布的数据，2019年教育技术专业本科毕业生就业率为94.2%，硕士研究生就业率更是高达96.8%，显示出该领域人才的广泛需求和良好就业前景。以某知名高校为例，其教育技术专业近五年研究生论文的研究方向主要集中在信息技术在教育中的应用、教育游戏的开发与设计、虚拟现实技术在教育领域的应用等方面，这些研究紧密结合了当前教育技术的热点和趋势。

(2)本章旨在对南京师范大学教育技术学科硕士研究生毕业论文的基本要求和撰写规范进行详细阐述。在论文撰写过程中，需遵循学术规范，确保论文内容的科学性、严谨性和创新性。近年来，随着国家对教育信息化建设的重视，教育技术领域的研究项目逐年增多。据中国教育技术协会统计，2018年全国教育技术项目申报总数超过5000项，其中涉及教育软件开发、在线教育、智能教育等方面的项目占总数的70%以上。以某高校为例，其教育技术专业研究生在毕业论文中，有超过80%的研究成果具有实际应用价值，并在相关学术期刊上发表了高质量论文。

(3)本章还重点介绍了毕业论文的撰写流程，包括选题、开题报告、中期检查、论文撰写和答辩等环节。选题方面，应关注当前教育技术领域的前沿问题，如人工智能、大数据、虚拟现实等技术在教育中的应用。根据某高校2018年教育技术专业硕士研究生毕业论文的选题统计，人工智能在教育中的应用、在线教育平台的设计与优化、虚拟现实技术在特殊教育中的应用等成为热门选题。此外，论文撰写过程中，需严格按照规范格式进行排版，确保论文格式的规范性。例如，某高校要求论文的字体、字号、行间距等均需符合国家标准，以便于论文的审查和出版。

第二章研究背景与意义

(1)随着全球教育信息化进程的加速，教育技术学科在提升教育质量、促进教育公平方面发挥着越来越重要的作用。根据联合国教科文组织的数据，截至2020年，全球已有超过100个国家和地区实施了教育信息化战略，其中我国的教育信息化建设取得了显著成效。据《中国教育信息化发展报告（2019）》显示，我国教育信息化投入已连续多年保持高速增长，2018年全国教育信息化经费投入达1000亿元，同比增长15.7%。以某城市为例，该市通过教育技术手段，实现了城乡教育资源的均衡配置，农村学校信息化教学设备覆盖率达到了95%。

(2)在教育技术领域，信息技术与教育教学的深度融合已成为推动教育改革的重要途径。据《中国教育技术装备》杂志报道，2019年我国教育技术装备市场规模达到500亿元，预计到2025年将突破1000亿元。在教育技术装备的推动下，我国教育信息化水平得到了显著提升。例如，某省在“十三五”期间，投入20亿元用于教育信息化建设，实现了所有学校网络接入，推动了线上线下混合式教学模式的发展。

(3)研究教育技术学科硕士研究生毕业论文的意义不仅在于提升学生的学术研究能力，更在于培养适应新时代教育需求的专业人才。据《中国教育报》报道，我国教育技术专业硕士研究生在毕业后，主要就业于高校、教育机构、企业等，从事教育技术产品研发、教育教学设计、信息化项目管理等工作。以某知名教育科技公司为例，该公司近三年招聘的教育技术专业硕士研究生中，有80%的毕业生在岗位上取得了显著成绩，为公司创造了可观的经济效益。因此，深入研究教育技术学科，对于推动我国教育信息化发展、提升教育质量具有重要意义。

第三章文献综述

(1)文献综述是研究的重要环节，对南京师范大学教育技术学科硕士研究生毕业论文的撰写尤为关键。近年来，国内外学者对教育技术领域的理论研究与实践探索不断深入。根据《教育技术学报》的统计，自2015年至2020年，教育技术领域的学术论文发表数量逐年上升，其中2019年达到最高峰，论文发表量约为6000篇。在众多研究中，教育技术对提升学习效果、促进教育公平、创新教学模式等方面取得了显著成果。例如，某研究通过对线上线下混合式教学模式的实证分析，发现该模式能够有效提高学生的学习成绩，提升学习兴趣。

(2)国外学者在教育技术领域的研究同样取得了丰硕成果。以美国为例，教育技术学者们关注信息技术在教育中的应用，特别是在提高教育质量、促进教育公平方面的作用。据美国教育技术协会（ISTE）发布的《教育技术标准》显示，教育技术应具备以下特点：促进学生个性化学习、提升学习效果、支持教师专业发展等。在美国，教育技术已成为教育改革的重要驱动力，例如，某地区通过引入教育技术，使得学生的学习成绩在三年内提高了15