第六单元课外古诗词诵读《《朝天子·咏喇叭》课件 2024-2025学年统编版语文九年级下册.pptxVIP

第六单元：课外古诗词诵读

朝天子·咏喇叭

;同学们，在古代，音乐可是生活里不可或缺的一部分。那些乐器，不仅能奏出美妙旋律，还能传递各种信息。有一种乐器，声音响亮，传得很远，那就是喇叭。它既能在喜庆的节日里增添欢乐氛围，又能在战争中鼓舞士气。可在明朝，喇叭却有着别样的意味。王磐的《朝天子·咏喇叭》，就借这小小的喇叭，揭示了当时的社会现象。今天，就让我们一同走进这首元曲，探寻其中的奥秘。;1、借助注释和工具书，正确理解诗意。

2、反复诵读，感受诗歌意境，品读重点句，感受作者借喇叭、唢呐所描绘出的社会现实，体悟其中蕴含的深刻的讽刺意义。

;王磐（约1470—1530），字鸿渐，号西楼，江苏高邮人。明代散曲家、诗人、画家，亦通医学。他出身富家，厌弃科举，一生未仕，著有《王西楼乐府》，其散曲清俊秀美、幽默风趣。;明代正德年间，宦官权势滔天，他们出巡时总是大摆排场，用喇叭壮大声势、耀武扬威。这些宦官所到之处，搜刮民脂民膏，致使百姓苦不堪言，社会矛盾日益尖锐。王磐虽一生未仕，却心怀天下，对宦官行径深恶痛绝。他目睹了这一黑暗现实，义愤填膺，于是以敏锐的洞察力和犀利的笔触，创作了《朝天子·咏喇叭》。这首散曲借物喻人，将宦官比作嚣张的喇叭，对其丑恶行径进行了辛辣讽刺与无情批判。;磐（）喇叭（）

唢呐（）;有节奏朗读课文;文章品析（一）;给这首曲划分层次并概括大意。;课文赏析（一）;课文赏析（二）;课文赏析（三）;课文赏析（四）;整体感知;整体感知;整体感知;整体感知;深入探究;深入探究;深入探究;深入探究;课堂小结;当堂检测;当堂检测;当堂检测;课后作业