1 大青树下的小学 第二课时 说课稿 -2024-2025学年语文三年级上册统编版.docxVIP

1大青树下的小学第二课时说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课选自2024-2025学年语文三年级上册统编版《大青树下的小学》第二课时。本节课主要围绕课文《大青树下的小学》展开，内容包括：回顾课文内容，学习生字词，理解课文大意，体会作者表达的思想感情，并能够通过朗读、默读等方式提高阅读能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：1）提升学生的语言文字运用能力，通过学习生字词和朗读课文，增强词汇积累和语感；2）培养学生的人文素养，引导学生感受不同民族文化的和谐共处，增强对多元文化的尊重和理解；3）提高学生的思维品质，通过分析课文内容，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生对汉字的认读和书写有一定的基础，能够独立阅读短文。在之前的语文学习中，他们已经接触过一些描写自然景象、人物情感的文章，具备一定的阅读理解和分析能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇，对课文内容中的故事情节有较强的兴趣。他们在学习过程中，具备一定的自主学习能力，能够通过小组合作、讨论等方式进行探究。学生的学习风格各异，有的学生擅长通过朗读来感受文章情感，有的学生则更注重对字词的理解和分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）对于部分生字词的读音和书写，学生可能存在混淆，需要教师引导和纠正；

（2）学生在理解课文内容时，可能对作者的思想感情把握不够准确，需要教师引导他们深入体会；

（3）学生在朗读时，可能存在语调平淡、情感表达不足的问题，需要教师指导他们如何通过声音传达情感；

（4）部分学生可能在小组合作时，缺乏组织协调能力，需要教师进行适当引导和培训。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《大青树下的小学》教材，便于学生跟随课文内容学习。

2.辅助材料：准备与课文相关的图片，如大青树、民族服饰等，以及相关的民族音乐或视频片段，以增强学生对课文内容的直观感受。

3.教学工具：准备黑板或白板，用于板书生字词和重要句子，以及教鞭或激光笔，以便在讲解时指点和强调重点。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，并确保教室环境安静、整洁，营造良好的学习氛围。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过讲述关于“大青树下的小学”的故事，引导学生进入课堂情境，激发学生对本节课的兴趣。

2.回顾旧知：教师提问学生：“同学们，你们还记得上节课我们学习了什么内容吗？”引导学生回顾上节课所学，为新课的学习做好铺垫。

二、新课呈现（约25分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括生字词、课文内容、作者情感等。

2.举例说明：教师通过具体例子帮助学生理解课文内容，如通过展示大青树的图片，让学生了解大青树的特征。

3.互动探究：教师引导学生通过小组讨论、角色扮演等方式，深入理解课文内容，体会作者的思想感情。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：教师布置练习题，让学生独立完成，加深对知识的理解和应用。

2.教师指导：教师巡视课堂，针对学生的练习情况，给予个别指导和帮助。

四、课堂总结（约5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.引导学生反思：教师提问学生：“同学们，这节课我们学到了什么？你们觉得还有什么地方需要改进？”引导学生自我反思，提高学习效果。

五、作业布置（约5分钟）

1.教师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

a.复习本节课所学内容，熟读课文；

b.按照课文内容，写一篇关于“大青树下的小学”的短文；

c.收集有关大青树的资料，了解其生长环境和特点。

六、教学过程详细步骤

1.导入环节（5分钟）：

a.教师讲述关于“大青树下的小学”的故事，激发学生兴趣；

b.回顾上节课所学内容，引导学生回顾旧知。

2.新课呈现环节（25分钟）：

a.教师讲解生字词，指导学生正确读音和书写；

b.详细讲解课文内容，分析作者情感；

c.通过图片、视频等多媒体资源，帮助学生理解课文内容；

d.引导学生进行小组讨论，探究课文中的问题。

3.巩固练习环节（20分钟）：

a.教师布置练习题，要求学生独立完成；

b.教师巡视课堂，给予个别指导和帮助。

4.课堂总结环节（5分钟）：

a.教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点；

b.引导学生反思，提高学习效果。

5.作业布置环节（5分钟）：

a.教师布置课后作业，要求学生完成相关任务；

b.学生整理书包，准备回家。

教学资源拓展

1.拓展资源：

a.《民族大家庭》：介绍我国各民族的特色文化、风俗习惯，帮助