模块多媒体教学课件的设计与开发.ppt

4.5网络课程的设计与开发第133页,共153页，星期六，2024年，5月网络课程是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和，它包括两个组成部分：按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境。其中网络教学支撑环境特指支持网络教学的软件工具、教学资源以及在网络教学平台上实施的教学活动。网络课程包括教学内容、学习资源、教学策略、学习支持、学习评价和教学活动的总和，如图4-97所示。网络课程中各要素的不同组织方式形成了网络课程不同的结构。一、网络课程的概念第134页,共153页，星期六，2024年，5月教学观课程观学习观教学内容教学活动学习评价学习支持教学策略课程目标学习资源图4-97网络课程构成要素及设计原理示意图一、网络课程的概念第135页,共153页，星期六，2024年，5月二、网络课程的基本特性1．课程框架的完整性为了让学生通过对网络课程的学习，完整地掌握一门课程的内容，网络课程应当具有一个非常系统的框架结构，结构中的各个组成部分之间有着逻辑的联系。这种复杂的框架结构是简单的课件所不具备的。2．交互性网络课程作为一个学习者学习的平台，必须具有一个友好的人机交互界面。交互界面是学生和计算机进行信息交换的通道，在网络课程当中，交互的形式包括有菜单、图标、按钮、窗口、对话框、热键、超链接、Email、聊天室、BBS等。第136页,共153页，星期六，2024年，5月二、网络课程的基本特性3．多种媒体集成网络课程是由文本、图形、动画、声音、视频等多种媒体信息集成在一起，经过加工和处理所形成的教学系统。正因为多媒体教学软件具有多种媒体的集成性，图文声像并茂，具有较强的表现力和感染力，所以能引起学生的学习兴趣和提高学生的学习积极性。4．可更新由于网络课程是基于internet而存在的，因此便于更新是网络课程的特性，这一特征可以在某种程度上指导教师的教学设计。第137页,共153页，星期六，2024年，5月三、网络课程的构成完整的网络课程应由如下几个系统构成：（1）教学内容系统：包括课程简介、目标说明、教学计划、知识点内容、典型实例、多媒体素材等。（2）开放的教学环境系统：包括相关内容、参考文献、资源、网址的提供等。（3）学习导航系统：包括内容检索、路径指引等。（4）协商交流系统：包括电子邮件、电子公告板、聊天室、讨论室、教师信箱、问答天地、疑难解答等。第138页,共153页，星期六，2024年，5月三、网络课程的构成（5）学习工具系统：包括字典、词典、资料库、电子笔记本等。（6）诊断评价系统：包括形成性练习、达标测验、阅卷批改、成绩显示、结果分析等。（7）虚拟实验系统：包括实验情景、交互操作、结果呈现、数据分析等。（8）学生档案系统：包括学生密码、个人账号、个人特征资料、其他相关资料等。第139页,共153页，星期六，2024年，5月四、网络课程设计与开发流程网络课程设计开发主要包括前期分析、总体设计、教学环境设计、脚本编写、素材准备、课件开发、测试评价和修改八个模块，如图4-98所示。前期分析总体设计界面的设计导航策略设计交互的设计网络结构设计脚本编写素材准备课件开发教学环境设计测试与评价修改图4-98网络课程设计开发流程图第140页,共153页，星期六，2024年，5月4.制作遮罩层动画——滚动的文字（4）按V键（或单击“选取工具”），在编辑区中单击选中文字，在文本属性上，设置文本宽为“260”，x和y坐标都为0。如图4-68所示。按F8键将文字转化为图形元件，命名为“课程简介-静止”。（5）单击图层1的第400帧，按F6键插入关键帧。在编辑区中选中文字，在属性面板上，将文字的Y值（纵坐标）设为“-1300”，使文字往上放置。一、制作主界面图4-68修改文字的宽度和位置第101页,共153页，星期六，2024年，5月4.制作遮罩层动画——滚动的文字（6）右键单击第1至399帧的任意一帧，在弹出的快捷菜单中选择“创建补间动画”命令。按回车键可以观看文字向上运动的效果。（7）单击“插入图层”按钮，插入“图层2”，单击工具箱中的“矩形工具”，单击图层2的第1帧，在编辑区中绘制一个长方形。单击“选取工具”，将长方形设置为“宽：280；高：-250；x：0；y：-240”，颜色不限，如图4-69所示。一、制作主界面第102页,共153页，星期六，2024年，5月一、制作主界面图4-69绘制长方形第1