马江中学义务教育均衡发展合格县工作汇报.docVIP

马江中学

义务教育均衡发展合格县工作汇报

马江中学

孙淑娟

2015.5.12

马江中学义务教育均衡发展合格县工作汇报

校长:孙淑娟2015.5

一、学校基本情况

马江中学位于雍川镇马江村，占地27720㎡，总建筑面积6513㎡，拥有教学楼一栋，宿办楼两栋，实验楼两栋，学生公寓楼一栋。教学区、生活区、运动区相对独立，整体布局科学合理。“一部一中心26室”齐全,内设规范。学校现有教学班12个，学生346人。教师77人，其中高级教师5人，中级教师31人，初级教师41人。本科学历65人，专科学历12人，市级教学能手2人，县级教学能手5人，县级优秀班主任及农村优秀教师13人。学校办学条件、部室建设、师资配备均达到国家要求。

二、创建工作基本情况

1、领导小组

为积极推进“双高双普”创建，迎接义务教育均衡发展合格县验收，我们及时成立了以校长孙淑娟为组长，领导班子及教研组长为成员的“双创”工作领导小组。

2、工作步骤

eq\o\ac(○,1)认真学习双创工作相关文件资料，领会精神，吃透标准。

eq\o\ac(○,2)根据双创工作标准，逐项对照，查找空缺和不足

eq\o\ac(○,3)针对不足及空缺，责任到人，弥补整改。

三、达标情况

（一）坚持正确的办学方向，落实素质教育战略主题，加强校园文化建设。

1.贯彻党的教育方针，积极打好素质教育这面旗。

我校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为指导，以素质教育为目标，认真执行教育法规。在全体教师中开展“素质教育大讨论”，“我眼中的素质教育”等系列活动，使素质教育观念深入人心。学校制定了3年发展规划和年度实施计划，制定了《素质教育实施方案》，构建素质教育的运作机制和评估机制，明确抓好学校、社会、家庭三个点的教育主阵地，提出实现素质教育工作的管理规范化、目标明晰化、形式多样化、内容具体化、评估科学化。开足开齐国家课程和地方课程，积极研发校本课程。为学生全面发展，个性成长搭建平台。

2.公平配备师资与关注特殊群体相结合，保障学生平等地享有受教育权。

学校从教师的专业、特长、年龄等具体情况着手，把握“专业对口，教有所长”的原则，合理搭配，低年级到毕业班横向分平行班级，老中青相结合组建教师队伍。学校建立了“特长生”“学困生““残疾生”档案，实行帮扶包干、责任到人的制度。每个科任老师分配帮教对象，通过课堂上给予特别的关注与鼓励，课后给予特别的帮助和关怀，细雨无声地感化学生，激发学生内心向善向上的力量，助力学生成长。

3、积极开展社会实践，丰富德育途径。

学校将“创新德育途径，提高德育实效”作为德育工作的研究课题，除了常规性的新生入学培训，主题班会，法制讲座等活动，学校还创办校园广播站，组织学生开展以“识西岐、探周韵“为主题的文化之旅，积极协调，建立特色劳动生产实践基地和德育基地，积极开展“三自教育”活动、“校园五星”评选活动等。通过各项德育活动的开展，社会主义核心价值观在师生中入脑入心，“三讲”已成为学生的行为准则，学校德育工作受到各方领导的充分肯定。

4、校园文化建设有声有色。

（1）营造优美的校园自然环境，净化、美化、绿化校园。学校清洁卫生划区管理，承包到班，定时打扫，检查、评比。校园栽植广玉兰、樱花、红槐等绿化树十多个品种近百余棵，绿化草坪1000余平方米，校园整洁亮丽，广受赞许。

（2）积极营造浓郁的文化氛围。学校依托校园绿地对学生进行植物学知识教育，并宣传相关典故和诗词，增强校园文化底蕴。与此同时，学校积极开展学生社团活动，“校园之声”天天播送正能量，运动会轰轰烈烈，艺术节丰富多彩，科技节兴致盎然，“图书漂流”活动传递知识、沟通心灵,校园时时处处洋溢着浓郁的文化氛围。

（二）规范办学，依法治教，推进教育公平。

我校坚持依法办学、依法治教。严格执行国家和省颁课程计划，严格执行教育收费政策，无乱收费现象。学校保障本学区适龄学生免试入学,控辍保学制度健全,落实到位。本学年我校入学率99%以上，辍学率1%。学校创新教师、学生评价机制，扭转以前单纯以考试成绩论优劣的做法。对学生考试成绩不排队、不公布，以等次呈现。重视学生操行培养和体质健康，引导学生全面发展。学校坚持把提高教师职业道德和业务水平作为规范办学行为的重要工作，加强师德建设，规范教师行为。

?（三）借力校本研修，全面推进高效课堂，切实减轻学生课业负担。

1、边学习边实践边研讨，切实搞好校本研修活动。2、积极推进教育信息化步伐，提高课堂教学效率。3、稳步推进课堂教学改革，努力打造高效课堂，学校被评为“宝鸡市三星级高效课堂实验校”。

（四）教师队伍建设情况。

一是全体教师均享有偏远地区任教补贴，教师队伍稳定；二是学校积极参与县域“名校孵化”工程和宝鸡市“课改共同体