我的路，我的梦（说课稿） 全国通用六年级上册综合实践活动.docx

我的路，我的梦（说课稿）全国通用六年级上册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：我的路，我的梦

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2023年3月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的创新精神与实践能力，提升学生的自我认知和社会责任感。通过引导学生探索自己的梦想，激发学生的创造力，培养学生规划未来、设定目标的意识。同时，通过分享和讨论，增强学生的沟通协作能力，培养学生尊重他人、理解多元文化的素养。

学情分析

六年级学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对未知的世界充满探索欲望。在知识层面，他们已经具备了一定的文化素养和基础知识，能够理解抽象概念，对个人成长和发展有一定的思考。然而，由于年龄特点，他们的自我认知和情感表达尚不成熟，需要教师引导。

在能力方面，学生的自主学习能力和合作能力逐渐增强，但独立解决问题的能力还有待提高。他们能够通过合作学习共同完成任务，但在面对挑战时，可能会表现出一定的依赖性。此外，学生的信息获取和处理能力也在不断提升，但信息筛选和批判性思维能力仍需加强。

在素质方面，学生的道德观念和社会责任感逐渐形成，但面对复杂的社会现象时，他们的价值观可能会出现摇摆。因此，在教学中，教师应注重培养学生的道德判断力和社会责任感。

在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律意识不强等问题，这可能会影响课程学习的质量和效果。针对这些情况，教师在教学过程中应注重培养学生的纪律意识，提高课堂管理效率。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《我的路，我的梦》综合实践活动教材。

2.辅助材料：准备与课程内容相关的图片、图表、学生成长故事视频等多媒体资源，以丰富教学内容。

3.实验器材：根据课程需要，准备一些象征性的“梦想实现工具”，如彩笔、贴纸等，以激发学生的创意表达。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供舒适的讨论环境；在讲台上准备实验操作台，方便进行小组互动和展示。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过讲述一个关于梦想实现的真实故事，引导学生思考梦想的重要性，激发学生的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课讨论的关于个人兴趣和特长的内容，为今天的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主题——“我的路，我的梦”，引导学生理解梦想的含义、类型以及实现梦想的步骤。

-举例说明：教师通过展示成功人士的案例，让学生了解如何设定目标、制定计划并付诸行动。

-互动探究：教师引导学生分组讨论，探讨如何根据自己的兴趣和特长规划未来，实现自己的梦想。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生根据讨论结果，以小组为单位，设计一个实现梦想的计划书，包括目标设定、行动计划、时间安排等。

-教师指导：教师巡视各小组，提供必要的指导和帮助，确保学生能够顺利完成计划书。

4.课堂展示（约15分钟）

-小组展示：各小组代表向全班展示自己的梦想实现计划书，分享自己的思考过程和成果。

-全班评价：教师和学生共同评价各小组的计划书，提出改进意见，鼓励学生不断完善自己的梦想实现计划。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调梦想实现的重要性，鼓励学生在今后的学习和生活中积极追求自己的梦想。

6.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：要求学生在课后进一步完善自己的梦想实现计划书，并思考如何将计划付诸实践。

-学生反馈：学生反馈自己的作业完成情况，教师给予必要的指导和鼓励。

在教学过程中，教师应注重以下几点：

-营造轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生积极参与讨论和活动。

-针对不同层次的学生，给予个性化的指导和帮助。

-关注学生的情感体验，引导学生在追求梦想的过程中，培养积极向上的心态。

-结合实际案例，帮助学生理解梦想实现的过程，提高学生的实践能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-梦想与职业规划书籍：推荐学生阅读与梦想、职业规划相关的书籍，如《梦想的力量》、《职业规划与就业指导》等，帮助学生更深入地理解梦想与职业规划的关系。

-成功人士传记：选择一些成功人士的传记，如《乔布斯传》、《马云传》等，让学生了解成功人士的成长历程和梦想实现的过程。

-梦想实现案例：收集一些国内外梦想实现的案例，包括科学家、艺术家、企业家等不同领域的成功故事，激发学生的梦想追求。

2.拓展建议：

-观看梦想实现相关的纪录片或电影，如《中国梦想秀》、《一路向西》等，通过真实的故事激发学生的梦想追求。

-组织学生参加职业体验活动，如企业参观、实习等，让学生亲身体验不同职业的工作内容，了解自己的兴趣和特长。

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