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幼儿园大班语言活动《毕业诗》教学设计(7篇)--第1页
幼儿园大班语言活动《毕业诗》教学设计(7篇)
幼儿园大班语言活动《毕业诗》教学设计篇1
一、活动目标:
1.感受诗歌意境,初步理解诗歌内容,学习有感情地朗诵诗歌。
2.共同回忆幼儿园生活,感受与小伙伴、老师在一起的欢乐依
依离别之情,憧憬学校生活。
二、活动预备:
1.与诗歌内容相符的照片,如:班集体照片、幼儿刚刚入园时
哭的照片、大班幼儿画画、跳舞的照片。
2.欢快的背景音乐和舒缓的背景音乐个一段。
3.语言磁带。
三、活动重点:感受诗歌意境,初步理解诗歌内容。
四、活动难点:学习有感情地朗诵诗歌,感受与小伙伴、老师
在一起的欢乐依依离别之情,憧憬学校生活。
五、活动过程:
1.设置问题情景,引发幼儿回忆。
〔1〕再过几天,你们就要离开幼儿园了,在幼儿园的三年里,
你觉得最好玩或印象最深刻的是什么事情?
〔2〕立刻就要离开友爱的老师和小伴侣,你心里怎么想的?
你有什么话要对大家说?
〔3〕三年来,你觉得自己哪方面有进步?
2.观赏并学习毕业诗。
第1页
幼儿园大班语言活动《毕业诗》教学设计(7篇)--第1页
幼儿园大班语言活动《毕业诗》教学设计(7篇)--第2页
〔1〕小伴侣们,你们立刻就要毕业了,大家心里都有什么感
受,有没有什么想说的话?引导幼儿结合幼儿用书,说说毕业前夕的
心里话,用绘画的方式记录下来。
〔2〕出示图文结合的诗歌图,朗诵诗歌,关心幼儿记忆诗歌
内容。
3.依据诗歌的感情颜色,选择适合的背景进行匹配。
〔1〕老师分别播放欢快的背景音乐和舒缓的背景音乐,请幼
儿为诗歌选择背景音乐,并说出理由。
〔2〕依据幼儿的选择,配上毕业诗再次朗诵。
〔3〕选择舒缓音乐作为背景音乐,带着幼儿有表情地进行朗
诵,让幼儿有表情地朗诵其中的意境,并能有合适的语速、表情进行
表现。
幼儿园大班语言活动《毕业诗》教学设计篇2
活动目标:
1、萌发即将要做学校生的骄傲感,体会成长的喜悦。
2、通过回忆对比自己三年前后在幼儿园的改变,感受到老师
们的辛勤付出。
3、理解诗歌内容,尝试有感情地进行朗诵。
4、理解诗歌所用的比方手法,学会有感情地朗诵诗歌。
5、培育幼儿大胆发言,说完好话的好习惯。
活动重难点:
活动重点:
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幼儿园大班语言活动《毕业诗》教学设计(7篇)--第2页
幼儿园大班语言活动《毕业诗》教学设计(7篇)--第3页
理解诗歌内容,尝试有感情地进行朗诵。
活动难点:
通过回忆对比自己三年前后在幼儿园的改变,感受到老师们的
辛勤付出。
活动预备:
1、与诗歌内容相符的照片,如:班集体照片、幼儿刚刚入园
时哭的照片、幼儿在园活动照片〔跳舞、画画、冬运会、故事大王、
整理书包等〕、学校生照片。
2、舒缓的
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