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教学资料参考范本

幼儿园大班团体律动游戏《猴子坐沙发》说课稿(三篇)

目录：

幼儿园大班团体律动游戏《猴子坐沙发》说课稿一

幼儿园大班数学活动《认识单双数》说课稿二

幼儿园大班数学活动《认识钟》说课稿三

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幼儿园大班团体律动游戏《猴子坐沙发》说课稿

一

一、设计意图：

本活动源自于“西北地区首届幼儿园音乐团体律动游戏与幼儿

学习品质培养教学观摩研讨会”中的一节大班团体律动游戏活动。

通过观摩学习，及本班孩子的年龄特点、现有水平，我融入了自己

的新想法和教学特点，使孩子们在轻松、愉快的律动游戏过程中，

掌握用身体动作表现音乐的故事性。其次，通过感受、创编动作来

引发孩子自身的音乐潜在因素，让幼儿发挥想象力，使律动教学更

好地激发幼儿活跃的思维，促进幼儿创造力的发展。

二、目标定位：

活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根

据大班幼儿的年龄特点及实际情况，本次教学活动目标确定如下：

1、初步用动作随乐表现“猴子坐沙发”的情景——出门找朋友、

相互逗乐、变沙发。

2、通过创编，用尝试身体不同部位创造性地表现不同的沙发造

型。

3、在两两合作坐沙发的环节能友爱同伴，能爱惜和保护自己的

“沙发”。

从活动目标出发，我把活动重点定位于：初步用动作随乐表现

“猴子坐沙发”的情景——出门找朋友、相互逗乐、变沙发；活动

的难点是：通过创编，用尝试身体不同部位创造性地表现不同的沙

发造型。

三、教法学法

新的《幼儿园教育纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支

持者、合作者、引导者”。活动中应力求形成合作探究式的师生互

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动、生生互动。因此，活动中除了以积极饱满的情绪影响孩子外，

我精选了以下几种教学方法：

1、情趣游戏法：游戏是幼儿的基本活动，它具有教育性、娱乐

性、创造性。

2、角色扮演法：根据故事内容，让幼儿在游戏中进行角色扮

演。

此外，我将适时地采用启发提问法、赏识激励法对活动加以整

合，使幼儿对音乐游戏更加热爱，达到科学性、艺术性、愉悦性的

和谐统一。

四、教学准备

本节课的活动准备是节奏感强、音乐欢快的《甩葱歌》。

五、活动过程

教学流程：激发兴趣――提炼动作――感知音乐――更高更适

宜的挑战

一、故事导入，激发兴趣

二、提炼动作、感知音乐

完整和乐，解决音乐、动作和故事的关系。

（1）老师带领幼儿坐在椅子上用手进行律动游戏。

（2）教师提问：观察猴哥、猴妹玩的什么游戏？儿歌里还说了

什么内容？

（3）听音乐，再次用手进行律动游戏。

三、更高更适宜的挑战

（1）创编沙发造型。