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太阳班观察记录表--第1页
观察记录表
班级太阳班日期10.12幼儿姓名姜天佑年龄3
环境（简介观察时场景环境及材料情况）
起始时间：10：00娃娃家：布娃娃、毛绒玩具若干，娃娃家套装玩
结束时间：10：30具一套，馄饨、自制面条、饺子等若干。品尝区，
各市糖果盒、糖果、卡通茶杯若干。
（发生了什么？请具体描述在真实情景中幼儿学习、探究的实际行
为。）
天佑在听讲的过程中还是很认真，很投入的。可是在实际操作的时
候，他能够知道自己的角色是爸爸，知道爸爸该做什么，他有模有样
烧饭、喂宝宝吃饭。但最大的问题就是，他不会用剪刀，“家”里又
没有面条了，他又不会剪，然后他就焦急地来找我，我就帮助他一起
剪，当面条够了的时候他对我说：“老师，谢谢你。”然后他又高高
观察兴兴投入到游戏中去了。他把刚才剪的面条放到锅子里煮，等了一会
记录
儿面条熟了，就和妈妈一起把面条喂给宝宝吃。但是在给宝宝穿衣服
时又遇到了困难，他就请教“妈妈，”“妈妈”施佳蕊就有模有样叫
他，然后两个人一起把宝宝的衣服穿好了。
（学习了什么？请结合《指南》等内容，解读、评价幼儿的学习行为。）
小班年龄段的孩子，在手指灵活度的方面还是欠缺的，他们的手指小
肌肉群的发育还未全部完成，所以需要做一些细致的游戏或动作都还
不是很协调，特别是需要使用剪刀时，就很明显了。我觉得培养孩子
的动手能力，不是只在纸工活动上，正确使用剪刀的方法也不是在课
分析
堂上完全能说明白的，除了在日常活动和交流中，指导幼儿正确使用
评价
剪刀外，还需要家长平时在家中能让孩子有目的地剪一剪，练一练，
这样对孩子的手指灵活度和小肌肉群的发展都有好处。
而我在给他们做示范的时候，又恰恰忘了教他们如何正确使用剪刀，
使他本来就还不灵活的小手显得更加的笨拙，虽然有一部分的幼儿能
完整的剪下需要的纸片，可是他们也没有正确的是用剪刀。
太阳班观察记录表--第1页
太阳班观察记录表--第2页
观察记录表
班级太阳班日期10.13幼儿姓名钱景年龄3
环境（简介观察时场景环境及材料情况）
起始时间：10：00益智区：方块积木、易拉罐，若干。
结束时间：10：30
（发生了什么？请具体描述在真实情景中幼儿学习、探究的实际行
为。）
今天区角活动时，钱景小朋友很快就进入了益智区，熟练的拿起
了一盘积木，把积木全部倒在了桌子上。接着他拿了小方块积木一块
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