《有趣的立体图形 —— 认识图形》说课稿-2024-2025学年一年级上册数学北师大版.docx

《有趣的立体图形——认识图形》说课稿-2024-2025学年一年级上册数学北师大版

授课内容

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设计思路

本节课以一年级上册北师大版数学教材《有趣的立体图形——认识图形》为内容，旨在帮助学生初步认识常见的立体图形，如正方体、长方体、球体等。设计思路如下：通过直观演示、动手操作、游戏竞赛等多种形式，激发学生学习兴趣，引导学生观察、比较、分析，培养学生的空间想象能力和几何直观能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：空间观念，通过认识立体图形，发展学生对三维空间的认识和想象能力；几何直观，通过观察和操作，提高学生对图形的直观理解；动手操作能力，通过实践活动，锻炼学生动手操作和解决问题的能力；数学思考，通过探索图形的特点，培养学生的逻辑思维和推理能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.正方体、长方体、球体等常见立体图形的认识和区分。

2.学生对立体图形的直观感知和空间想象能力的培养。

难点：

1.立体图形与平面图形的转换，学生难以理解三维空间中的形状。

2.学生对立体图形特征的描述和分类能力不足。

解决办法：

1.采用实物演示、触摸感知等方式，让学生直观感受立体图形。

2.通过小组合作、游戏竞赛等活动，引导学生主动探索立体图形的特点。

3.设计操作活动，如折叠、拼接等，帮助学生建立空间想象力。

4.结合生活实例，让学生运用所学知识解决实际问题，提高描述和分类能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言描述，帮助学生理解立体图形的基本特征。

2.实验法：组织学生进行立体图形的触摸和拼接实验，增强直观感受。

3.讨论法：引导学生进行小组讨论，分享对立体图形的认识和观察。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、动画展示立体图形，提高视觉冲击力。

2.实物教具：使用正方体、长方体等教具，让学生亲手操作，加深理解。

3.游戏互动：设计互动游戏，激发学生参与热情，巩固学习成果。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对立体图形的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道生活中有哪些立体图形吗？它们有哪些特点？”

展示一些生活中常见的立体图形图片，如书本、玩具、建筑物等，让学生初步感受立体图形的魅力或特点。

简短介绍立体图形的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、立体图形基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解立体图形的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解立体图形的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍立体图形的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、立体图形案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解立体图形的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的立体图形案例进行分析，如建筑中的柱子、桥梁的设计等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解立体图形的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用立体图形解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与立体图形相关的主题进行深入讨论，如“如何利用立体图形设计一个有趣的玩具”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对立体图形的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调立体图形的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括立体图形的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调立体图形在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用立体图形。

七、布置课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的独立思考能力。

过程：

布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.画出一个自己最喜欢的立体图形，并描述其特点。

2.设计一个简单的立体图形模型，并说明其用途。

3.收集生活中常见的立体图形，并尝试分类。

八、教学反思（5分钟）

目标：教师反思教学过程，总结经验教训。

过程：

教师对本次教学过程进行反思，包括教学目标的达成情况、学生的参与度、教学方法的适用性等，总结经验教训，为今后的教学提供参考。

学生学习效果

学生学习效果是衡量教学成效的重要指标。在本节课《有趣的立体图形——认识图形》的学习后，学生在以下几个方面取得了显著的效果：

1.知识掌