婴幼儿发展与保健-1738307008394.pptx

婴幼儿发展与保健

任务二：精细动作发展的认知与训练项目九婴幼儿动作发展与指导

目录CONTENTS精细动作的发展01精细动作的训练02

婴儿3～4个月时可自行玩手指，开始有意识地用双手取物；6～7个月时能用单手抓物，并独自摇摆或玩弄小物体，出现换手及捏、敲等探索性行动；9～10个月时可用拇指、示指取物；12～15个月时学会用勺子，会胡乱涂画；18个月时能叠起2～3块方积木；2岁时可叠6～7块方积木，会翻书；3岁时会脱衣服，在成人的帮助下穿衣服，能画圆圈及直线；4岁时能独自穿、脱简单的衣服。1.婴幼儿精细动作的发展

精细动作发育过程可归纳为“3玩手5抓手7换手9对指(数字代表月龄)，1岁乱画，2岁折纸，3岁搭桥”。精细动作发育口诀

通过游戏，使幼儿初步认识勺子，能够使用勺子进行“舀”的动作，训练其精细动作能力。1.操作目标

操作准备操作前准备评估幼儿精神状况和情绪是否良好；环境整洁、明亮、安全、温湿度适宜；照护人员着装整齐，适宜组织活动；勺子、碗、豆子、手消毒剂等用物准备齐全。

操作步骤2.教师示范教师右手向幼儿展示拇指、食指、无名指，并示范三指捏的动作；教师左手握住勺头，将勺柄放置于虎口处，并用三指准确握住勺子；教师使用勺子进行舀的操作，将一个碗的豆子舀至另外一个空碗内，重复操作直至舀完；舀的过程中，若有豆子掉落，需要停止操作，将豆子捡入碗内后再进行操作。3.幼儿活动教师向幼儿介绍勺子的组成，勺子分为勺柄、勺头；引导用手抚摸，让幼儿感知勺子各个部分的名称及形状；教师引导幼儿自主操作舀豆子，进行个别化指导。4.活动结束教师引导幼儿收拾物品。

注意事项教学活动过程中具有安全意识，确保幼儿安全。

Thanksforlistening!主讲教师|小艾感谢聆听！