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电大自查报告

一、自查工作概述

(1)自查工作概述部分，我们首先明确了自查的目的和意义，强调了对教育教学质量、管理规范和纪律执行等方面的全面审视。此次自查旨在发现问题、改进不足，确保电大教育事业的健康发展。

(2)自查工作按照既定的计划和步骤有序开展，首先组织相关人员学习了自查相关文件和标准，确保大家准确把握自查要求。随后，通过查阅资料、实地检查、访谈等方式，对教学管理、师资队伍建设、教学质量监控、学生工作等方面进行了全面检查。

(3)在自查过程中，我们注重发现问题与解决问题的结合，对发现的问题进行了分类整理，并制定了详细的整改措施。同时，加强了对自查工作的监督，确保自查结果的客观性和公正性，为电大教育事业的长远发展奠定坚实基础。

二、自查工作内容

(1)自查工作内容方面，我们首先对教学管理制度进行了全面梳理，包括教学计划、课程设置、教学质量评估等方面的规范性。通过分析，我们发现教学计划制定过程中存在部分课程设置不合理、教学资源分配不均等问题。具体数据表明，在过去一年中，共有15门课程因设置不合理被调整，涉及学生人数达1200人。例如，某专业课程设置过多，导致学生学习负担过重，影响了教学质量。

(2)在师资队伍建设方面，我们重点关注了教师职称、学历、教学经验等指标。数据显示，目前电大共有教师300名，其中具有高级职称的教师占40%，硕士及以上学历的教师占60%。在自查中发现，部分教师因教学经验不足，导致教学质量受到影响。以某专业为例，新入职教师占比达到30%，他们在课程设计、教学方法等方面还需进一步提升。此外，我们还发现部分教师存在教学态度不端正、备课不充分等问题。

(3)在教学质量监控方面，我们采取了定期检查、随机听课、学生评教等多种方式。自查结果显示，电大教学质量总体良好，但仍存在一些问题。例如，部分课程授课过程中，教师与学生互动不足，课堂氛围不够活跃。以某专业某课程为例，学生评教结果显示，该课程教师课堂互动得分仅为70分。此外，我们还发现部分教师对学生的个性化需求关注不够，导致部分学生学业进步缓慢。针对这些问题，我们将进一步加强教学质量监控，提高教师教学水平，为学生提供更好的学习体验。

三、自查发现的主要问题

(1)在自查过程中，我们发现教学管理方面存在一些突出问题。例如，课程设置与市场需求不完全对接，导致部分专业课程学习人数减少。数据显示，近两年有5个专业课程学习人数低于100人，其中3个专业面临停办风险。以计算机科学与技术专业为例，由于市场需求变化，该专业学生人数逐年下降，从2019年的150人降至2021年的60人。

(2)师资队伍建设方面，存在一定程度的结构性问题。具体表现为，高学历、高职称教师比例虽高，但实际教学经验丰富的教师相对不足。例如，在30名具有高级职称的教师中，有10人教学经验不足5年。此外，部分教师因工作繁忙，难以保证足够的备课时间，影响了教学质量。

(3)学生工作方面，存在对学生个性化需求关注不够的问题。例如，部分学生反映，在课程设置、学习进度安排等方面缺乏针对性指导。以某专业学生为例，他们在课程选择上感到困惑，因为课程内容与实际工作需求存在一定差距。此外，学生在学业辅导、职业规划等方面的需求也未能得到充分满足。

四、整改措施及落实情况

(1)针对教学管理方面的问题，我们制定了详细的课程调整计划。首先，对市场需求进行了深入调研，根据调研结果对课程设置进行了优化，调整了5门课程，新增了3门与市场需求紧密相关的课程。例如，针对人工智能领域的兴起，新增了《人工智能基础》课程。同时，对学习人数较少的专业进行了资源整合，确保教学资源的合理分配。

(2)在师资队伍建设方面，我们实施了“青蓝工程”，通过导师带徒的方式，提升青年教师的教学能力。具体措施包括：为每位青年教师配备一名经验丰富的导师，定期开展教学研讨和经验交流。此外，鼓励教师参加各类培训和学术会议，提升自身的专业素养。据统计，自实施“青蓝工程”以来，青年教师的教学满意度提高了20%，教学效果得到了显著提升。

(3)针对学生工作方面的问题，我们加强了学生事务中心的建设，增设了学业辅导、职业规划等咨询服务。例如，针对学生反映的课程选择问题，我们引入了学生选课指导系统，提供个性化的课程推荐。同时，开展了一系列职业规划讲座，帮助学生明确职业发展方向。通过这些措施，学生满意度得到了显著提高，学业辅导中心的咨询量增长了30%，学生就业率也有所提升。

五、自查工作总结与展望

(1)通过本次自查，我们对电大教育教学的各个环节有了更加全面和深入的了解。自查过程中发现的问题为我们指明了改进的方向，也为未来的发展提供了宝贵的经验。总结自查工作，我们认识到持续改进和提升是电大发展的关键。

(2)展望未来，我们将继续坚持以学生为中心，以质量为生命线