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教学工作参考计划书

生物学与人类的生活，与工农业消费，与其他自然科学的开展，都有亲密的关系。生物学在实现我国的社会主义现代化建立中，有着重要的作用。生物课是高级中学开设的一门根底课程。生物课要贯彻教育要面向现代化，面向世界，面向将来的精神，使学生掌握生物学根底知识和根本技能，培养学习生物学的兴趣和才能，为他们进一步学习文化科学知识，参加社会主义现代化建立，打下必要的根底。

一、教学目的要求

(一)要求学生比拟系统地掌握关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调理、遗传和变异等方面的根底知识，以及这些知识在农业、医药、工业、国防上的应用。

(二)通过生物学根底知识的学习，使学生遭到辩证唯物主义和爱国主义思想的教育。

(三)要求学生掌握使用高倍显微镜，做简单的生理实验等的根本技能。

(四)培养学生自学生物学知识的才能，观察动植物的生活习性、形态构造、生殖发育的才能，分析和解释一些生物现象的初步才能。

二、确定教学内容的原则

(一)从学生今后进一步学习和参加社会主义现代化建立的需要出发，认真选取生物学根底知识：选取生物的构造和生理的知识。构造知识是理解生理知识的根底。生理知识是说明生物的新陈代谢，生长、发育和生殖等的根底知识。因而，必须注重选取形态构造和生理的知识。

(二)选取生物学根底知识，必须做到理论亲密联络实际。

1.选取生物学根底知识，要亲密联络工农业消费实际。生物学是农业、畜牧业和医学等方面实践的理论根底，通过学习生物学知识，要使学生明白生物与消费的关系十分亲密，应该利用和改造有益的生物，防除有害的生物。

2.要亲密联络各地的自然实际。由于我国幅员广大，各地的生物品种有非常大差异。因而，所选取的植物和动物，既要注重其典型性，又必须尽可能是各地比拟常见的，以便学生能够直截了当观察到这些动植物和理解这些动植物的生活规律。

3.选取的生物学根底知识，要亲密联络学生的日常生活实际，使学生加深对生物学知识的理解，同时更加深入地认识学习生物学的意义。

(三)适中选取反映现代生物科学水平的生物学根底知识。

现代生物科学开展非常快，生物课必须注重用现代生物科学的观点来阐述教学内容，同时适当地增加反映现代生物科学水平的知识内容，使学生对生物科学开展的现状有个初步的认识，为他们进一步学习现代生物科学知识和参加工农业消费打下必要的根底。

三、班级现状分析

本学期我任教高二（2）、（3）、（4）三个班级，三个班级人数分别为：46、45、46人，尽管通过班主任，我对个班的现状有了一点理解，但由于生物是从高二开场的起始课程，因而详细情况还不能下定论。

四、教学进度安排

高中阶段学习的生物学知识，是在初中生物教学内容的根底上进展的，学习生物的根本特征，侧重于生命活动的共同规律的内容。主要包括细胞、新陈代谢及其调理、生殖和发育、遗传和变异的知识。初中和高中两个阶段所学的生物学根底知识，既有所分工、又互相衔接，高中生物学是初中生物学知识的综合、概括和提高。

高中二年级开设的生物必修课（第一学期），每周2课时，共计34课时。讲述细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调理、遗传和变异等生物学根底知识。

五、教学内容及其课时安排

高中生物必修课教学进度

单元

知识

学生实验

课时

要点

教学要求

工程

绪论

生物的根本特征

生物科学的新进展

高中生物课学习的要求和方法

B

A

A

2

生命的物质根底

组成生物体的化学元素

组成生物体的化合物

B

C

实验：显微镜的构造和使用；生物组织中复原糖、脂肪、蛋白质的鉴定。

2+1+1

生命的根本单位-细胞

细胞主要的亚显微构造和功能

细胞周期

细胞分裂

B

C

A

实验：

1．颤藻和水绵细胞的比拟观察

2．植物细胞的有丝分裂。

2+1+2+1

生物的新陈代谢

光合作用的发觉，光合作用及其重要意义

根对水分的吸收和利用

植物的矿质营养

动物的营养

呼吸作用

A

B

B

B

B

实验：

1．叶绿体色素的提取和别离

2．植物细胞的质壁别离与复原。

2+5

应激性和生命活动的调理

植物生命活动的调理

高等动物的激素调理

高等动物的神经调理

A

A

B

1+1+2

生殖和发育

减数分裂和配子的构成

A

2

详细教学内容

绪论

生物的根本特征(细胞构造，新陈代谢，生长现象，应激性，生殖和发育，遗传和变异，生物与环境的互相妨碍)的概述。

生物学的研究对象和开展方向。学习