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初中英语_九年级全一册unit4sectionB3a-3c教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
Unit4Iusedtobeafraidofthedark.教学设计
课题Unit4Iusedtobeafraidofthedark.
教学目标①VocabularyandGrammar:usedto；humorous,silent,takepridein,
beproudof,inperson
②Function:Usethesentenceofusedtotodescribethechanges..
③Emotion:Everyoneshouldchange
教学重点学会运用含有usedto的句型谈论自己与他人的过去的习惯、爱好
及经常做的事情
教学难点学会运用对比的形式简单介绍身边人物或事物的今昔变化
教学方法Task-basedTeaching.
话题我们所发生的变化
板书设计Unit4Iusedtobeafraidofthedark？
Whatdoyoulooklike?
Whatdidyouusedtobe?
I’vechangedalot
教学过程教学步骤设计意图
StepOne:Warming-up
Greeting通过观看一首和本节课有
Let’ssing:Whatdoyoulooklike?关的MV，引发学生的学
StepTwo:Leading习兴趣。
1.Whatdoesheorshelooklike?
Askstudentstocompetethepassages设计学生根据MV中的内
accordingtosong.容来描述关键人物这一环
2.Freetalk:节，既是对以前所学内容
Askseveralstudentstotalkabouttheirlooks的复习回顾，又是对本节
3.Let’sdescribeourclassmatesand课核心内容的铺垫。
teachers
Askstudentstotalkaboutwhatyour
classmatesandteacherslookslike根据教材进行了写作前的
StepThree:Presentation预热活动，学生可以通过
1.Timeis
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