5应对自然灾害（第3课时）说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版.docx

5应对自然灾害（第3课时）说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课“5应对自然灾害（第3课时）”以六年级下册统编版道德与法治教材为基础，结合学生生活实际，以“增强防灾减灾意识，提高自我保护能力”为主题，通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生认识自然灾害的严重性，了解应对自然灾害的基本方法，培养学生的社会责任感和法治观念。教学设计注重理论与实践相结合，力求提高学生的综合素质。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的社会责任感、法治观念、生命安全意识和团队合作能力。学生将通过学习，了解自然灾害对人类生活的影响，学会基本的防灾减灾知识和技能，提升自我保护意识，同时，通过讨论和实践，增强团队协作能力，培养在紧急情况下冷静应对的能力，为成为具有社会责任感和法治意识的公民奠定基础。

三、学情分析

六年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对于自然现象和社会问题的认识逐渐深入，但生活经验相对有限。在知识方面，学生对自然灾害有一定的了解，但缺乏系统性的认识和应对策略。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但在面对复杂情境时，可能缺乏全面考虑和深入思考的能力。在素质方面，学生的自我保护意识逐渐增强，但面对自然灾害时，往往缺乏应对的信心和实际操作能力。

行为习惯上，学生普遍能够遵守纪律，但参与课堂讨论的积极性可能因个体差异而有所不同。部分学生可能对自然灾害的关注度不高，学习动力不足。这些因素对课程学习产生以下影响：

1.学生对自然灾害的认识可能停留在表面，难以形成深入的理解和系统性的知识体系。

2.学生在面对灾害时，可能因为缺乏应对能力而感到焦虑和无助。

3.课堂讨论的参与度可能影响学生对防灾减灾知识的吸收和应用。

因此，本节课需充分考虑学生的实际情况，通过生动案例、互动活动和实践操作，激发学生的学习兴趣，培养他们的实际操作能力和应急反应能力，同时引导他们树立正确的防灾减灾观念，为未来的生活做好准备。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有六年级下册统编版道德与法治教材。

2.辅助材料：准备与自然灾害相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生对灾害的认识。

3.实验器材：如需进行防灾减灾实操演练，提前准备沙袋、手电筒、急救包等应急物资。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行合作学习；准备实验操作台，确保实验安全。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）播放自然灾害的短视频，引导学生观察和思考：自然灾害给人类生活带来了哪些影响？

（2）提问：我们该如何应对自然灾害，保护自己和家人的安全？

（3）引出本节课主题：5应对自然灾害。

2.讲授新知（20分钟）

（1）自然灾害的类型及特点

-通过图片、图表展示地震、洪水、台风等自然灾害的特点，引导学生了解自然灾害的类型。

-讨论自然灾害对人类生活的影响，如房屋倒塌、人员伤亡、财产损失等。

（2）防灾减灾知识

-讲解地震、洪水、台风等自然灾害的预防和应对措施。

-通过案例分析，让学生了解如何在灾害发生时保护自己和他人的安全。

（3）逃生和自救技能

-教授学生地震、火灾等紧急情况下的逃生和自救技能。

-进行现场演示，让学生掌握正确的逃生姿势和自救方法。

3.巩固练习（10分钟）

（1）分组讨论：针对自然灾害，每组提出至少3种预防和应对措施。

（2）角色扮演：模拟自然灾害发生时的情景，让学生展示如何自救和互救。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课所学内容，强调防灾减灾的重要性。

（2）鼓励学生在日常生活中关注自然灾害，提高自我保护意识。

5.作业布置（5分钟）

（1）课后查阅资料，了解我国历史上的自然灾害及其影响。

（2）结合家庭实际情况，制定一份家庭防灾减灾计划。

（3）下节课分享自己的防灾减灾知识和经验。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-自然灾害的成因与特点：介绍地震、洪水、台风、火山喷发等自然灾害的成因、特点及其对人类社会的影响。

-应急避难所的准备：探讨如何准备应急避难所，包括必需品清单、物资储备、家庭成员的应急联系等。

-国际减灾日：介绍每年的国际减灾日及其意义，以及我国在防灾减灾方面的政策和措施。

-地震波的类型与传播：解释地震波的类型（如纵波、横波）及其传播方式，以及如何通过地震波预测地震。

-灾害预警系统：介绍不同类型的灾害预警系统，如气象预警、地震预警等，以及它们在灾害预防中的作用。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读有关自然灾害的科普书籍，如《自然灾害揭秘》、《地震来了怎么办》等，以增加对自然灾害的了解。

-组织学生参观当地防灾减灾展览，如地震博物馆、消防科普馆等，通过实地体验增