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2022年小学教师新课程培训方案

一、指导思想以基础教育课程改革纲要为指针，以加强教师职业

道德和新课程理念建设为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，

以全面提高教师专业化水平为根本目的，造就一支师德高尚，业务精

良，掌握现代教育技术，善于运用新的教育理念实施素质教育的新型

教师队伍。

二、培训对象全县小学教师。

三、培训目标通过培训使教师转变教育观念，了解新课程改革的

背景，明确课程改革的指导思想、改革内容及有关政策，增强实施新

课程的自觉性和责任感。通过对新课程标准和新教材的研究，使教师

掌握课程标准，熟悉新教材，具备实施新课程的能力和水平。

四、培训原则

1、全员培训原则。学校所有一线教师人人参加培训。起始年级专

任教师的培训先行，并逐步扩展到其他专任教师。

2、学研结合的原则。针对新课程中出现的热点、难点、重点问

题，确定研究专题，以研促学，以学促改，以改促得，以得促教。

3、主体性原则。在培训中积极调动教师参与课改的积极性，鼓励

教师自主学习，自主探究，自我反思。

五、培训内容

1、新教材培训。掌握新教材的编写思路、结构内容、课程功能、

课程评价、价值取向和要求等方面的特点。

2、各学科的课程标准培训。重点学习和研究各学科的课程目标，

具体内容和评估要求等。

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3、通识性培训。以《基础教育课程改革纲要》、《走进新课程》

为重点，学习新一轮课改的教学理念，改革目标及相关政策措施等。

总之，把以上内容归纳为三个题目：《新教材培训》（35学

时）、《学科课程标准培训》（35学时）、《新课程通识性培训》

（50学时）。

六、培训时间___年___月___日～___年___月___日

七、培训形式与管理以集中培训为辐射点（实验教师培训），以

校本培训为主阵地，以骨干教师培训为重点，以全员培训为目标。

1、“课程标准与新教材培训”原则上按进入新课程的进度实施，

即承担新课程教学任务教师进入一批，培训一批。培训时坚持专题辅

导与合作研讨相结合，理论学习与应用相结合；集中培训与校本培训

相结合；在课程标准与新教材培训时，把备课、说课、做课、评课、

教学设计作为活动载体。“通识性培训”原则上是全员一次性实施，

于___年___月前完成。

2、考核基本要求。

（1）《新教材培训》考核要求：参与培训活动；完成自学任务，

写好笔记，对一些主要问题写出自己的心得。

（2《新课程标准培训》考核要求：参与培训活动；完成自学任

务；完成一篇教学设计或教学案例并做一节新教材研究课。

（3《新课程通识性培训》基本要求：参与培训活动，完成自学任

务，写好笔记；撰写一篇反思性文章；进行一次课程改革通识___考

试。

3、通过培训，考核合格，记相应学分。此学分既作为“___”继

续教育学分，又作为实施新课程的上岗必备条件。

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2022年小学教师暑假培训方案

为提高我校教师整体素质，使之适应新形势的发展，全面推进素

质教育，提高教育教学质量。学校决定利用暑假时间对全体教师进行

全员自培和校本培训，特制定实施方案如下: