八年级历史下册 第2课《抗美援朝》说课稿 岳麓版.docx

八年级历史下册第2课《抗美援朝》说课稿岳麓版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：八年级历史下册第2课《抗美援朝》

2.教学年级和班级：八年级（具体班级）

3.授课时间：2023年11月10日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生历史唯物主义观念，理解抗美援朝战争的历史背景和深远意义。

2.增强学生的爱国主义精神，引导学生从抗美援朝战争中汲取民族自豪感和集体主义精神。

3.提升学生的历史思维能力，通过分析抗美援朝战争的过程，学会从多角度、多层次认识历史事件。

4.强化学生的社会责任感，使学生认识到和平发展的重要性，树立维护国家利益和世界和平的意识。

学情分析

八年级学生正处于青春期，他们的思维活跃，好奇心强，对历史事件有着一定的兴趣。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们对历史的理解往往停留在表面，缺乏深入的分析和批判性思维能力。以下是具体分析：

1.知识层面：学生对新中国成立后的历史有一定了解，但对抗美援朝战争的背景、过程和影响的认识较为模糊。他们可能对战争中的英雄人物和重要战役有所耳闻，但对战争的历史意义和深远影响缺乏系统认识。

2.能力层面：学生的历史思维能力、分析问题和解决问题的能力有待提高。在课堂上，他们需要通过教师引导和小组合作，逐步提升这些能力。

3.素质层面：学生的爱国主义情感和集体主义精神有待加强。抗美援朝战争是中国人民为了捍卫国家主权和领土完整而进行的一场正义战争，通过学习这一历史事件，有助于培养学生正确的价值观和民族自豪感。

4.行为习惯：学生在课堂上表现良好，但部分学生在自主学习方面存在依赖心理，需要教师引导他们养成良好的学习习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有岳麓版八年级历史下册教材。

2.辅助材料：准备与抗美援朝战争相关的历史图片、战争地图、英雄人物事迹等资料，以及相关历史视频片段。

3.教学工具：使用多媒体设备展示教学资源，包括PPT或投影仪。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的书写工具和记录材料，以便学生在课堂上进行小组合作学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示抗美援朝战争时期的图片，如志愿军战士、战场情景等，引发学生兴趣。

-提问：同学们，你们知道这些图片展示的是什么历史事件吗？它们与我们的国家有什么样的联系？

-引导学生思考，自然过渡到本节课的主题——《抗美援朝》。

2.讲授新知（20分钟）

-教师简要介绍抗美援朝战争的背景，包括新中国成立后的国际形势、国内政治经济状况等。

-讲解抗美援朝战争的主要战役，如五次战役、上甘岭战役等，重点介绍战争的进程和重要事件。

-分析抗美援朝战争胜利的原因，包括中国人民志愿军的表现、国际形势的影响等。

-结合历史图片和视频，让学生更直观地感受战争的残酷和英雄的牺牲。

-引导学生思考：抗美援朝战争对中国和世界产生了哪些影响？

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成若干小组，每组选取一个与抗美援朝战争相关的主题进行讨论，如“抗美援朝战争中的英雄人物”、“抗美援朝战争对中国的意义”等。

-每组选派代表进行总结发言，教师点评并引导学生进行补充和完善。

-提问环节：教师针对讨论内容提出问题，让学生思考并回答。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调抗美援朝战争的历史意义。

-强调爱国主义精神和民族自豪感的重要性，鼓励学生传承和发扬抗美援朝精神。

-布置课后思考题：请同学们思考如何将抗美援朝精神应用到日常生活中。

5.作业布置（5分钟）

-阅读教材相关章节，深入了解抗美援朝战争的历史细节。

-收集有关抗美援朝战争的历史资料，如书籍、图片、视频等，制作一份简单的PPT或手抄报。

-准备下一节课的课堂讨论话题，如“如何正确看待历史事件中的英雄人物”。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-抗美援朝战争的历史文献：收集抗美援朝战争期间的重要文件、领导人讲话和外交文书等，帮助学生深入了解战争的政治背景和国际关系。

-抗美援朝战争的艺术作品：搜集相关的绘画、雕塑、歌曲、电影等艺术作品，通过艺术形式感受战争的氛围和英雄形象。

-抗美援朝战争的历史照片：收集战争期间的照片，如战场实景、志愿军生活、和平谈判等，通过图片直观了解历史场景。

-抗美援朝战争的历史遗址：介绍抗美援朝战争的重要遗址，如志愿军烈士陵园、战场遗址等，引导学生实地参观学习。

2.拓展建议：

-阅读推荐书籍：《抗美援朝战争史》、《抗美援朝战争中的英雄人物》等，通过书籍深入了解战争的全貌和英雄故事。

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