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第6课《防范网络陷阱与计算机病毒》说课稿

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设计思路

本节课以第6课《防范网络陷阱与计算机病毒》为主题，结合初中生年龄特点和认知水平，设计了一系列互动性强的教学活动。通过案例分析、小组讨论、实践操作等方式，让学生深入了解网络陷阱与计算机病毒的危害，掌握防范措施。课程内容与课本紧密关联，贴近生活实际，旨在提高学生的网络安全意识，培养良好的网络素养。

核心素养目标

培养学生信息意识，引导学生认识到网络信息良莠不齐，学会辨别网络陷阱；提升计算思维能力，通过分析案例，培养学生逻辑推理和问题解决能力；增强信息安全意识，使学生了解计算机病毒的危害，掌握基本的防护技能；培养媒介素养，引导学生正确使用网络资源，形成健康的网络行为习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此前学习过程中已具备一定的网络知识，了解互联网的基本概念和功能，但对网络陷阱和计算机病毒的具体危害和防范措施了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对网络世界充满好奇，学习兴趣较高。他们在信息获取和处理方面具备一定能力，但需进一步培养批判性思维和问题解决能力。学习风格上，部分学生偏好通过实践操作学习，而另一部分学生则更倾向于理论学习和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）对网络陷阱和计算机病毒的危害认识不足，难以辨别网络信息的真伪；

（2）缺乏防范意识和技能，容易受到网络诈骗和病毒侵害；

（3）面对复杂的网络环境，难以形成健康的网络行为习惯；

（4）在实践操作过程中，可能遇到操作不当导致数据丢失或设备损坏等问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《信息技术》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的网络陷阱案例图片、计算机病毒防护知识图表、相关视频资料。

3.实验器材：准备电脑设备供学生进行网络安全实践操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保学生能够舒适地进行小组讨论和实践操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对网络安全的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在使用网络时遇到过什么问题？比如，有没有收到过可疑的邮件或链接？”

展示一些网络诈骗和计算机病毒的实际案例图片或视频片段，让学生直观感受网络安全问题的严重性。

简短介绍网络安全的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.网络安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网络安全的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解网络安全的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍网络安全的组成部分，如防火墙、杀毒软件、安全协议等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.网络安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网络安全的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的网络安全案例进行分析，如钓鱼网站、恶意软件攻击等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解网络安全的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用网络安全知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个网络安全主题进行深入讨论，如“如何防范网络诈骗”或“如何保护个人信息”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对网络安全的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调网络安全的的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括网络安全的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调网络安全在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用网络安全知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际操作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于网络安全的小论文或报告，内容可以包括个人在网络使用中的安全经验、对网络安全问题的看法以及如何提高网络安全意识等。

提醒学生注意网络安全，鼓励他们在日常生活中积极实践所学知识。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：

学生能够准确理解网络安全的定义、网络安全的基本概念、网络陷阱和计算机病毒的类型及其危害。学生掌握了网络安全的基本组成部分，如防火墙、杀毒软件、安全协议等。

2.技能提升：

学生在网络安全防护技能方面有了显著提高。他们学会了如