河北省2024八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活提升综合练课件新人教版.pptxVIP

第一单元走进社会生活;;社会关系;经济;考点1个人离不开社会

1.[2023广东广州越秀期末]“一个人要离

开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样

不可能。”这句话告诉我们(D);2.阅读以下两则名言：;①人无法离开社会而生存和发展

②人是社会中独立的个体，每个人之间毫无联系

③每个人都是社会的一分子，与社会密不可分

④社会决定个人的发展方向，限制个性发展;考点2亲社会行为

3.“双减”背景下，全国各地学校在作业设计与布置上，可

谓下足了功夫。下表是石家庄市某中学给八年级学生设计

的“十一”假期作业清单。完成下列作业有助于同学们

(D);①了解生产生活实践，放弃学业投身实践

②增强自主学习意识，迅速提高学习成绩

③了解社会、融入社会，培养亲社会行为;4.[2023浙江丽水中考]某市政协发起寻找城市“金角银边”

活动，倡议市民群策群力把城市的空余场所合理利用起

来。鹿鸣小学6名学生通过项目化学习，提出两项关于

“学校老校区如何利用”的建议，经政协提案建议，最终

被政府采纳。鹿鸣小学6名学生通过项目化学习提出的两

项建议被政府采纳，这充分展现了新时代学生(C);考点3网络的积极意义

5.[2023北京中考]打开手机软件，系统自动读屏，并一一给

出语音提示。看新闻，靠文字识别技术“读”出资讯；想

购物，图片转语音“描绘”商品详情……借助信息无障碍

技术，视障者可以在工作、生活中更好地使用互联网产

品。这说明(C);点拨：本题考查网络的作用。自动读屏、语音提示、文字

识别、图片转语音等信息无障碍技术能让视障者更好地使

用互联网产品，这说明技术使网络环境更加便利、包容、

温暖，C项正确；题干没有体现网络为经济发展注入新的

活力，A项不符合题意；“信息节食”在题干中没有体

现，B项不符合题意；信息无障碍建设并没有成为各行业

的自觉行动，D项错误。故选C。;6.下列对信息解读正确的是(A);考点4合理利用网络

7.[2023张家口经开区期末]媒介素养一般是指人们正确地、

建设性地使用媒???资源的能力。它包括人们面对各种信息

时的选择、理解、质疑、评估等能力。下列同学的行为体

现了良好媒介素养的是(C);点拨：本题考查媒介素养。琳琳看到大家都在转发一则消

息，也立即转发的做法是缺乏明辨是非能力的表现，A项

错误；贺贺刚结识的网友向他借钱，他立刻转给对方的做

法是缺乏自我保护意识的表现，B项错误；阳阳利用课余

时间收看老师推荐的网课有利于提高自己的学习成绩，体

现了良好的媒介素养，C项正确；峰峰经常观看网游直播

的做法是缺乏自制力的表现，给主播打赏是缺乏自我保护

意识的表现，D项错误。故选C。;8.[2023广东中考]下图警示我们要(C);点拨：漫画启示我们要自觉抵制不良诱惑，但是未涉及理

性追星，A项不符合漫画主旨；漫画不涉及交友，B项不

符合题意；漫画警示我们要学会辨析网络信息，防范网络

诈骗，C项正确；漫画警示青少年要防范“招募”陷阱，

未涉及控制上网时间和使用手机的问题，D项不符合题

意。故选C。;9.【文明上网做合格网民】

材料一《未成年人网络保护条例》已经2023年9月20日

国务院第15次常务会议通过，自2024年1月1日起施行。;答案：网络上存在一些虚假的、不良的信息；沉迷于

网络影响学习、工作和生活；在开放的网络世界里，

个人隐私容易被侵犯；等等。(4分，从“网络的弊

端”作答，言之成理，答出两点即可);材料二小北对本班同学上网情况进行了调查，得出以下统计数据。;(2)你从上面统计表发现了哪些问题？(2分)对此，你的建议

是什么？(4分);建议：要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促

进沟通、完善自我；要注意浏览、寻找与学习和工作有

关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息

上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节

食”；要学会辨析网络信息，自觉抵制暴力、色情、恐

怖等不良信息。(言之成理，符合题意，答出两点即可，

每点2分，共4分);突破1正确认识社会化

1.【新考法】下面是小冀在预习“在社会中成长”这一课时

时设计的思维导图。这一思维导图说明(C);A.只有优质的家庭和学校才能培养出合格的社会成员;2.[2023石家庄裕华期末]据媒体报道，俄罗斯发现一位7岁

“鸟孩”。他在家中被母亲当鸟儿一样饲养，母亲从不与

他说话，使得这位男孩和小鸟一样只会叽叽喳喳地说话。

这一事例告诉我们(A);点拨：本题考查个人和社会的关系。个人与社会是紧

密联系的，个人的成长离不开社会。题文中的“鸟

孩”从反面说明我们每个人的存在和发展都离不开社

会，只有在与其他人的交往中，人才能真正成长和发

展起来，只有社会化的人才是真正意义上的人，①②