Recycle2（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册.docx

Recycle2（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：Recycle2，包括词汇、句型和对话练习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与课本单元话题相关，复习巩固了六年级上册已学词汇和句型，如：weather,sports,hobbies等。通过复习，帮助学生巩固所学知识，提高英语运用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过词汇和句型的复习，学生能够提高语言运用能力，增强跨文化交际意识；通过对话练习，学生锻炼思维敏捷性和逻辑性；通过参与课堂活动，学生提升自主学习能力和合作学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生对英语学习已有一定的积累，掌握了基本的词汇、句型和语法知识。他们能够进行简单的日常对话，理解并运用所学知识描述个人情况、兴趣爱好等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，尤其对英语这门语言表现出较高的热情。他们在学习过程中，具备一定的自主学习能力和合作学习能力。部分学生擅长通过听、说、读、写四种技能来提高英语水平，而另一些学生则更偏好通过视觉和听觉来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在Recycle2的学习中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是词汇量不足，导致在理解文章和对话时遇到障碍；二是语法知识掌握不牢固，影响句子结构和语法的正确运用；三是口语表达能力有限，导致在实际交流中无法流畅表达自己的想法。此外，部分学生可能对英语学习缺乏信心，需要教师给予鼓励和指导。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、电子白板。

-课程平台：英语学习软件或平台，如英语学习APP。

-信息化资源：网络英语学习资源，如在线英语听力材料、视频教程。

-教学手段：实物教具（如图片卡片、天气道具）、互动式教学工具（如翻转卡片、任务卡）。

教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.教师播放一首关于天气的歌曲，营造轻松的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

学生：跟随着老师的歌声，积极参与到歌曲中来，感受英语学习的乐趣。

2.教师引导学生回忆之前学习的有关天气的词汇和句型，例如“sunny”，“cloudy”，“rainy”，“hot”和“Howistheweathertoday？”

学生：主动回顾并分享自己所知的词汇和句型。

3.教师总结并强调本节课的学习重点——复习和巩固天气相关词汇及句型。

（二）课文学习与探究（15分钟）

1.教师呈现课文图片，引导学生观察并描述图片中的天气情况。

学生：认真观察图片，用已学的词汇和句型描述图片中的天气。

2.教师带领学生阅读课文，注意让学生跟读，纠正发音和语调。

学生：认真阅读课文，跟读老师，注意语音语调的准确性。

3.教师引导学生找出课文中出现的重点词汇和句型，并解释其意思。

学生：在阅读过程中，注意找出重点词汇和句型，向老师请教意思。

4.教师通过提问方式，让学生对课文内容进行探究。

-询问学生对课文中的故事情节有何感受。

-引导学生分析主人公在面对不同天气时的心情和表现。

-提问学生如何用英语表达自己面对不同天气的感受。

（三）课堂活动（20分钟）

1.教师组织学生进行小组讨论，分享自己在不同天气下的趣事。

学生：积极参与讨论，用英语表达自己在不同天气下的趣事，提高口语表达能力。

2.教师带领学生进行角色扮演，模拟课文中的对话情景。

学生：积极参与角色扮演，模仿课文中的对话，锻炼口语交流能力。

3.教师组织学生进行英语角活动，让学生自由练习对话，巩固所学知识。

学生：在英语角活动中，自由交流，巩固所学知识，提高语言运用能力。

（四）小结与作业布置（10分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

学生：认真倾听老师的总结，巩固所学知识。

2.教师布置作业：

-让学生课后复习课文，掌握重点词汇和句型。

-请学生课后尝试用所学词汇和句型编写一个小故事，描述自己面对不同天气的感受。

3.教师鼓励学生课后多读英语绘本，提高英语阅读能力。

学生：在老师的鼓励下，积极寻找英语绘本，培养英语阅读兴趣。

（五）教学反思（课后）

1.教师回顾本节课的教学过程，分析教学效果。

2.教师反思自身教学策略，针对学生在学习中遇到的问题，调整教学方案。

3.教师关注学生的学习状态，针对性地给予学生辅导，提高教学质量。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握并运用课文中的重点词汇，如“sunny”，“cl