6.6 滑 轮（课件）2024-2025学年度沪粤版物理八年级下册.pptxVIP

第六章力和机械6.6滑轮第1课时定滑轮和动滑轮请同学们翻到《主书》P23

1．定滑轮(如图甲)定义：轴?的滑轮叫做定滑轮．如旗杆顶端的滑轮．特点：使用定滑轮不省力，但可以改变力的?．实质：定滑轮实质是一个(L1＝L2)杠杆．杠杆的支点是定滑

轮的轴(图中O点)．固定不动方向等臂

2．动滑轮(如图乙)定义：轴?的滑轮叫做动滑轮．特点：使用动滑轮可以，但不改变力的?．实质：动滑轮实质上是一个(L1＝2L2)的杠

杆．杠杆的支点是图中的O点．与重物一起移动省力方向动力臂是阻力臂两倍

探究两类滑轮的作用例1如图所示的装置中，利用了动滑轮的是（D）D

例2在“探究定滑轮和动滑轮的特点”实验时，小明用同一个滑轮做

了四次实验，前两次按图甲、乙进行，后两次按图丙进行，并将测得的

数据记录在表格中．实验序号钩码重G/N钩码上升的高度h/cm拉力F/N绳子自由端移动的距离s/cm11.020.01.020.022.020.02.020.031.020.00.740.042.020.01.240.0

(1)分析第1、2次的数据，可以得出结论：使用定滑轮(选填

“能”或“不能”)省距离；用图乙进行实验时，若小明将绳子的自由端沿着

水平向右的方向匀速拉动，拉力的大小将(选填“变大”“不变”或

“变小”)．不能不变实验序号钩码重G/N钩码上升的高度h/cm拉力F/N绳子自由端移动的距离s/cm11.020.01.020.022.020.02.020.031.020.00.740.042.020.01.240.0

(2)用图丙进行实验时，最好?匀速拉动绳子自由端；分

析第3、4次数据时发现，拉力的大小总比钩码重力的一半要大，这主要

是因为?．竖直向上动滑轮自身受到重力实验序号钩码重G/N钩码上升的高度h/cm拉力F/N绳子自由端移动的距离s/cm11.020.01.020.022.020.02.020.031.020.00.740.042.020.01.240.0

(3)通过观察和比较测量结果，可得初步结论：使用动滑轮可以?

?，但不能改变力的方向；用动滑轮匀速竖直提起同一重物时，不考

虑动滑轮和绳重、滑轮与绳子之间的摩擦力，弹簧测力计的示数等于提

升重物重力的?．省

力一半

?

?拓展训练1．如图，用同一个滑轮按甲、乙两种方式提起同一个物体(G轮＜G

物)，不计绳重和摩擦，以下说法中正确的是（A）A．图甲中的滑轮相当于一个等臂杠杆B．图乙中滑轮的特点是可以改变力的方向C．图甲中的滑轮比图乙中的滑轮省力D．图乙中的滑轮相当于一个等臂杠杆A

定滑轮和动滑轮的应用例3一题多设问如图所示，用甲、乙、丙三种方式分别匀速提升物

体，已知滑轮重20N，物体重100N，绳子自由端移动的距离分别为s甲、s

乙、s丙，不计绳重和摩擦．则：(1)若滑轮重不计，物体匀速上升5m：①F甲＝N，s甲＝m；②F乙＝N，s乙＝m；③F丙＝N，s丙＝m．501010052002.5

(2)若考虑滑轮重，则F甲＝N，F乙＝N，F丙

＝N．