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2023七年级英语下册Unit7ItsrainingSectionB第5课时(3a-3c)说课稿(新版)人教新目标版
主备人
备课成员
设计思路
本节课以“2023七年级英语下册Unit7ItsrainingSectionB第5课时(3a-3c)”为主题,以人教新目标版教材为依据,通过情境创设、任务驱动、小组合作等教学手段,引导学生进行听说读写技能的训练。课程内容紧密结合课本,注重培养学生的实际运用能力,提高学生的英语水平。
核心素养目标
1.语言能力:通过对话和阅读材料,提高学生对日常天气描述词汇和句型的掌握。
2.文化意识:引导学生了解不同文化中描述天气的习俗和表达方式。
3.学习能力:培养学生通过合作学习,提高信息获取和处理能力。
4.态度价值观:增强学生对自然现象的观察兴趣,培养对环境保护的意识。
学情分析
本节课针对七年级学生,这一阶段的学生正处于青春期,好奇心强,对新事物接受快,但注意力容易分散。在英语学习方面,学生已具备一定的词汇和基础语法知识,但听说能力相对较弱,尤其是口语表达不够流利。在课堂行为习惯上,部分学生参与度不高,可能存在依赖教师讲解的现象。
在知识方面,学生对天气相关词汇有一定了解,但对描述天气的复杂句型和口语表达掌握不足。在能力方面,学生的听说读写能力需要全面提升,尤其是口语交流能力。在素质方面,学生的合作意识、观察力和环保意识有待加强。
这些学情特点对课程学习有一定影响。首先,教学设计需注重趣味性和互动性,以提高学生的参与度。其次,通过多样化的教学活动,如角色扮演、小组讨论等,培养学生的口语表达能力和合作意识。最后,结合实际生活,引导学生关注天气变化,培养他们的环保意识,使英语学习与生活实际相结合。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:多媒体投影仪、音响设备、计算机、电子白板。
2.课程平台:人教新目标版英语教材配套资源平台。
3.信息化资源:网络英语学习平台、在线词典、英语学习APP。
4.教学手段:图片、视频、PPT课件、卡片、地图、实物教具。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求,如让学生预习与天气相关的词汇和基本句型。
-设计预习问题:围绕天气描述的主题,设计一系列问题,如“如何用英语描述不同的天气情况?”引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生根据预习要求,阅读相关资料,理解天气描述的基本词汇和句型。
-思考预习问题:学生针对预习问题进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:通过让学生自主预习,培养学生的自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台和微信群,实现预习资源的共享和监控。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示不同天气状况的图片或视频,引出本节课的主题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解天气描述的句型和常用词汇,如“Itssunny/rainy/snowy/cold/hot”等。
-组织课堂活动:设计小组讨论,让学生用所学词汇和句型描述不同天气。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:学生积极参与小组讨论,用英语描述天气情况。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解天气描述的句型和词汇。
-实践活动法:通过小组讨论等活动,让学生在实践中应用所学知识。
-合作学习法:通过小组合作,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:布置描述自己家乡天气的作文,巩固学生的语言运用能力。
-提供拓展资源:推荐相关英语天气预报节目或网站,让学生了解不同文化中描述天气的方式。
学生活动:
-完成作业:学生认真完成描述家乡天气的作文,锻炼写作能力。
-拓展学习:学生利用推荐资源,了解不同文化中的天气表达。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法:通过反思总结,帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。
重难点分析:
-重点:掌握天气描述的词汇和句型,能够进行简单的天气描述。
-难点:在真实语境中使用所学词汇和句型进行交流,提高口语表达能力。
学生学习效果
学生学习效果是教学活动的最终体现,以下将从不同方面详细阐述学生在学习“2023七年级英语下册Unit7ItsrainingS
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