Unit1 Lesson 3look at the photo 说课稿-2024-2025学年冀教版英语七年级上册.docx

Unit1Lesson3lookatthephoto说课稿-2024-2025学年冀教版英语七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit1Lesson3Lookatthephoto

2.教学年级和班级：冀教版英语七年级上册，七年级（1）班

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第5周星期三第2节

4.教学时数：1课时

本节课以冀教版英语七年级上册Unit1Lesson3Lookatthephoto为主要内容，通过学习本课，使学生能够熟练运用本单元所学的词汇和句型，如Whatsthis?Itsa...，Isthisyour...，Yes,itis./No,itisnt.等，描述和询问物品。同时，培养学生的观察能力和表达能力，提高学生运用英语进行实际交流的能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和书写本课单词和句型的能力，能够在真实语境中运用所学语言进行描述和询问物品。

2.文化意识：通过学习本课内容，使学生了解不同文化背景下的物品及其在日常生活中的使用，增强跨文化交流意识。

3.思维品质：激发学生的观察力和想象力，培养学生通过图片和情境进行思考和分析问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学生运用英语解决问题的能力。

学情分析

本班学生为冀教版英语七年级上册的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够掌握一些简单的日常用语和基本句型。在知识方面，学生已经学习了基本的字母和单词拼读规则，能够识别和理解一些简单句型。在能力方面，学生的听说读写能力尚处于起步阶段，需要通过不断的练习来提高。

在素质方面，学生具备一定的观察能力和表达能力，但还需加强逻辑思维和批判性思维能力。在行为习惯方面，学生上课认真听讲，积极参与课堂活动，但个别学生课堂纪律有待提高。

对于本课程的学习，学生的兴趣较为浓厚，但可能因为课程难度增加而出现学习困难。此外，学生的个体差异较大，需要在教学中注重分层教学，关注每个学生的成长。因此，在教学过程中，教师应充分调动学生的积极性，激发学习兴趣，引导学生主动参与课堂，培养良好的学习习惯，以提高他们的英语学习效果。

教学资源

-冀教版英语七年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-电子课件

-素材图片（与课程相关的物品图片）

-黑板和粉笔

-学生练习册

-教学卡片

-小组讨论用具（如便签纸、彩笔）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对照片描述的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们平时喜欢拍照吗？为什么？”

-展示一些有趣的个人或物品照片，让学生初步感受照片描述的乐趣。

-简短介绍本课主题“Lookatthephoto”，说明学习描述照片的重要性。

2.照片描述基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解描述照片的基本句型和词汇。

过程：

-讲解描述照片的基本句型，如“Whatsthis?Itsa...”、“Isthisyour...？”等。

-介绍本课相关的词汇，如“photo,camera,family,friend”等。

-使用课件展示图片和句型，帮助学生理解并记忆。

3.照片描述案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何描述照片。

过程：

-选择几个典型的照片案例，让学生尝试用所学句型和词汇进行描述。

-详细介绍每个案例的背景，如照片中的人物、物品等。

-引导学生思考照片描述的细节，如颜色、形状、大小等。

-小组讨论：让学生分组讨论如何用英语描述自己或他人的照片，并提出创新性的描述方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一张照片进行描述。

-小组内讨论照片的细节，如何用英语表达，并共同完成描述。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对照片描述的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括照片的描述。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调照片描述的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括描述照片的句型和词汇。

-强调照片描述在英语交流中的价值和作用。

-布置课后作业：让学生拍摄一张照片，并用英语写一段描述。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固课