人教版一年级上册美术第一单元第 2 课生肖大家庭说课稿（表格式）.docx

课题

人教版一年级上册美术第一单元第2课生肖大家庭说课稿

课型

新授

课时

1

序号

尊敬的各位评委、老师们：

大家好！今天我说课的内容是人教版一年级上册美术第一单元第2课《生肖大家庭》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思等方面来展开我的说课。

一、教材分析

1.地位与作用

《生肖大家庭》是一节集欣赏、绘画、手工制作为一体的综合美术课。通过对生肖形象的学习与创作，引导学生了解中国传统文化中生肖的独特魅力，激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的观察力、想象力和动手能力，为学生今后的美术学习奠定基础。

2.教学内容

本课主要内容包括认识十二生肖的动物形象、了解其顺序和寓意，欣赏不同艺术形式表现的生肖作品，学习运用绘画、手工等多种方式创作生肖形象。教材中提供了丰富的生肖图片资料，为学生的学习和创作提供了直观的参考。

二、学情分析

一年级的学生刚刚从幼儿园步入小学，他们天真活泼，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在认知方面，他们已经对一些常见的动物有了初步的认识，但对于十二生肖的顺序和文化内涵了解较少。在美术技能上，学生具备了一定的涂鸦和简单形状描绘能力，但在造型的准确性、色彩的搭配和手工制作的精细度上还有待提高。

三、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够准确说出十二生肖的动物名称、顺序。

了解十二生肖的基本特征和相关文化寓意。

学会用简单的线条和形状绘画或用彩泥等材料制作生肖形象。

2.过程与方法目标

通过观察、欣赏、讨论等活动，提高学生的观察力和想象力。

在创作过程中，培养学生的动手能力和创新思维。

3.情感态度与价值观目标

激发学生对中国传统文化的热爱之情。

培养学生的合作精神和分享意识，让学生在美术创作中体验快乐。

四、教学重难点

1.教学重点

掌握十二生肖的动物形象特征和顺序，能够用绘画或手工制作出自己喜欢的生肖形象。

理解生肖文化的内涵，感受其文化魅力。

2.教学难点

如何引导学生在创作中突出生肖动物的特征，并能大胆创新，展现个性。

让学生理解生肖文化与人们生活的紧密联系，并能在作品中体现一定的文化寓意。

五、教学方法

1.讲授法：讲解十二生肖的知识、文化内涵以及创作要点，让学生对教学内容有初步的理性认识。

2.直观演示法：通过展示图片、视频、教师示范绘画和手工制作等方式，让学生直观地感受生肖形象的特点和创作过程，激发学生的创作灵感。

3.讨论法：组织学生讨论生肖动物的特征、文化寓意等问题，促进学生之间的思想交流，培养学生的合作学习能力和语言表达能力。

4.实践法：安排学生进行绘画和手工制作实践活动，让学生在实际操作中提高美术技能，培养创新精神。

六、教学过程

1.导入（5分钟）

播放一段有关十二生肖的动画视频，视频中包含十二生肖动物们的形象和它们在故事中的有趣情节。播放结束后，提问学生：“同学们，刚刚的动画里都出现了哪些动物呀？你们知道它们就是我们中国传统文化中的十二生肖吗？”由此引出课题《生肖大家庭》。

2.新授（12分钟）

知识讲解

展示十二生肖的图片，按照顺序依次介绍每个生肖动物的名称，如鼠、牛、虎等，并简单讲解它们的外形特征，比如老鼠的尖嘴、细尾；牛的庞大身躯、弯弯的角等。然后介绍十二生肖的顺序，通过简单的口诀帮助学生记忆，如“子鼠丑牛寅虎卯兔……”。接着讲述生肖文化的寓意，例如生肖与年份的对应关系，以及在人们生活中生肖形象常出现在工艺品、邮票、春节习俗等方面，寓意着吉祥、祝福等。

作品欣赏

展示不同艺术形式表现的生肖作品，如绘画、剪纸、雕塑等。引导学生观察作品中生肖动物的造型、色彩和表现手法，提问学生：“你们觉得这些作品哪里最吸引你？艺术家是怎么把生肖动物画得这么生动的？”让学生在欣赏中感受艺术创作的魅力，拓宽学生的视野，为他们的创作提供灵感。

教师示范（8分钟）

绘画示范

教师在黑板上示范画一个生肖动物，比如老虎。先画出老虎的头部轮廓，强调圆形的脑袋和大大的耳朵；接着画出眼睛、鼻子、嘴巴，突出老虎的凶猛特征；然后描绘身体、四肢和尾巴，注意线条的流畅和身体比例。在绘画过程中，边画边讲解如何用简单的线条表现复杂的形状，以及如何运用色彩来突出动物的特点，如老虎身上的条纹可以用黑色的线条来表示。

手工示范

用彩泥制作一个生肖动物，以兔子为例。先取一块白色的彩泥揉成椭圆形作为兔子的身体，再取小块彩泥分别制作兔子的耳朵、眼睛、嘴巴和尾巴。将耳朵搓成长条并弯曲成兔子耳朵的形状，用红色彩泥制作眼睛和嘴巴，把尾巴捏成小圆球。在制作过程中，向学生展示如何通过揉、搓、捏等手法塑造动物的形状，以及如何将各个部分组合在一起，让学生直观地学习手工制作的技巧。