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充分或者备得不好，会严重影响课堂的气氛和学生的积极性，

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益非浅。因此，平

时，我紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。感谢您

的阅读，以下是WTT带来的人教版高中历史教案书内容，希望

能帮助到您！

人教版高中历史教案书1

夏、商、西周的兴亡

[教学目的]

一、知识与才能

(一)知识目的

理解夏、商、西周的更替的脉络，对每个朝代的建立时

间、建立者、灭亡时间、亡国者等有一个根本的认识，掌握西

周分封制。

(二)才能目的

学习本课培养学生查阅资料，识别历史地图，合作的才

能。通过引导学生学习和掌握根底知识，分析^p得出结

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生综合分析^p和概括、归纳的才能。

二、过程与方法

通过分组，锻炼学生的合作才能;通过搜集整理资料、制

作示意图、编写和表演历史剧、讲故事的过程，培养学生主动

学习的习惯;通过抒发感想，开发学生的发散性思维;通过制作

比拟表、分组讨论等方法，引导学生进展探究性学习;多媒体

辅助教学手段的运用，进步学生的学习兴趣，增加课堂容量。

[度价值观]

通过夏、商、西周历史的学习，认识到国家统治者的残暴

统治激起人民的对抗，最终-其统治，人民群众有权利通过一

定的形式和手段到达目的，树立民族责任感和法律意识。

[重点]我国的原始人类

[难点]通过奴隶制国家与原始社会比照，分析^p奴隶

制度的进步性。

[课时]1课时

[课型]新授课

[方式与方法]综合启发式教学

[教学思路]

课前导学

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据学生的特点、才能、根底程度合理分组;学生以组为

单位，查阅书籍、杂志、网站，搜集有关夏、商、西周的文

字、图片、及视频资料。

2.夏、商、西周朝代更替情况表格。

3.有才能、有条件的学生可以制作相关的手抄报、课件

等。

二、教学浸透

1.上网查询、搜集和剪辑相关影视资料，浸透信息和多媒

体技术的运用。

2.可用多种生动活泼的文艺形式加深理解和掌握历史知

识、总结知识要点，如编演历史短剧等以加深对本课内容的理

解，使文、史融为一体。

[教学过程]

1、导入新课

复习上节课所学内容，导入新课。前面学习了原始社会的

有关内容，到原始社会末期，公元前2070年，禹建立了中国

历第一个国家——夏。从此奴隶制在我国建立。

2、学习新课

学生通过预习已经对夏、商、西周三朝的内容有了一个大

体的理解。再通过填充历史再现表格从整体上有一个脉络明晰