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2024年幼小衔接数学课件教案这样上课真好

上

一、教学内容

本节课选自教材《幼小衔接数学》第四章第二节，细内容主要

包括认识数字6和7,理解数字的大小顺序，以及简单的数量比较。

二、教学目标

1.学生能够熟练掌握数字6和7的读写，理解其含义。

2.学生能够通过直观的方式比较数字的大小，进行简单的数量比

较。

3.培养学生的观察能力、思维能力和动手操作能力。

三、教学难点与重点

难点：数字6和7的认识，数字大小的比较。

重点：掌握数字6和7的读写，进行简单的数量比较。

四、教具与学具准备

教具：数字卡片、PPT课件、实物（如水果、玩具等）。

学具：学生用书、练习册、画笔、剪刀等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用PPT展示一幅图片，图中有一群小朋友在玩水果比多的游

戏，引导学生观察并说出哪边水果多。

2.数字6和7的认识（10分钟）

（1）教师出示数字卡片，引导学生认识数字6和7。

(2)学生跟随教师读写数字6和7,理解其含义。

(3)教师举例说明数字6和7在生活中的应用。

3.数字大小的比较(10分钟)

(1)教师用实物举例，引导学生比较两组数量。

(2)学生尝试用数字6和7表示两组数量的多少。

4.例题讲解(10分钟)

(1)教师出示例题，引导学生观察并说出解题思路。

(2)学生跟随教师一起解答例题，掌握解题方法。

5.随堂练习(10分钟)

(1)学生独立完成练习册上的题目。

(2)教师巡回指导，及时解答学生疑问。

教师带领学生回顾本节课所学内容，并进行简单的拓展延伸。

六、板书设计

1.数字6和7的认识

2.数字大小的比较

3.例题解析

4.随堂练习

七、作业设计

1.作业题目：练习册P3233,第1、2、3题。

答案：见附页。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入、数字卡片、例题讲解等多种方式，帮

助学生掌握了数字6和7的认识和大小比较。课后，教师可以布置相

关作业，巩固所学知识。在拓展延伸方面，可以让学生寻找生活中的

数字6和7,观察并记录下来，增强学生的学习兴趣和观察能力。

附页：

作业答案：

1.画出数字6和7。

2.比较下列两组数量，用数字6和7表示。

(1)苹果：6个，香蕉：7个

(2)小鸟：7只，小兔：6只

3.请你找出生活中含有数字6和7的物品，并与同学分享。

重点和难点解析

1.实践情景引入的设计。

2.数字6和7的认识与大小比较的教学方法。

3.例题讲解的步骤和策略。

4.作业设计和课后反思。

细补充和说明：

一、实践情景引入的设计

1.选择与学生生活密切相关的情景，如本节课选取的水果比多游

戏，既能引发学生兴趣，又能让学生感受到学与生活的紧密联系。

2.情景要具有直观性，便于学生观察和思考。可以通过PPT、图

片、实物等形式展示，让学生在观察中自然地进入学习状态。

3.引导学生主动参与，鼓励他们积极发言。在情景引入过程中，

教师应适时提问，引导学生观察、思考，培养他们的观察力和表达能

力。

二、字6和7的认识与大小比较的教学方法

1.字6和7的认识：

(1)采用直观演示法，教师出示字卡片，让