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内科护理说课讲稿

篇一：内科护理说课稿

尊敬的各位领导、各位老师：大家好！

感谢大家给我这个展示教学思想的机会，作为一名教学岗位上的

新人，自己能给大家展示的信息有限，来此讲解的更重要的是为了抛

砖引玉，学习大家的优点，弥补自身的不足。

今天要和大家分享的课题是《内科护理》教学说课。

一、说课的流程包括

1、课程设置

2、课程教学内容

3、教学设计

4、教学实施

5、教学效果评价

二、

（一）课程设置

1、课程的性质和作用：《内科护理》为护理专业核心课程之一。

主要阐述成人阶段内科疾病的基本理论、基本知识和基本技能，具有

专科性、实践性和综合性。它的学习是建立在掌握了一些基础学科知

识之上，例如：解剖学、生理、病理、基础护理等。同时，其知识体

系也与其他学科如：心理学、伦理学、社会人文等相关联。

教师不仅要课本上的理论知识教授给大家，同时也要培养同学们

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的临床思维能力、疾病观察能力、配合治疗及人际沟通等综合能力。（医

学照顾、协助治疗、协调沟通、健康指导）

2、课程设计

全书对疾病的介绍主要是按照：概述（概念、机制）—护理评估

（健康史、身体状况、心理社会状况、辅助检查、治疗）—护理诊断—

护理措施—护理评价这一知识结构体系进行讲解。同时结合护理程序

这一理论与实践模式，培养学生的发现问题、提问问题以及解决问题

的实践能力。

3、教学目标

依据护理专业人才培养、内科护理岗位需求调查、内科护理技术

操作行业标准及护士执业资格考试大纲要求制定，包括知识目标、能

力目标、素质目标。三位一体，相辅相成，

素质目标：培养学生的高度同情心、爱心、良好的职业道德和敬

业精神，以及用于探索自强不息的精神；

知识目标：让学生掌握常见内科疾病的临床表现、护理措施，熟

悉常见内科疾病的诊疗措施、了解常见内科疾病的病因、发病机制、

常见检查项目的意义。

能力目标：培养学生观察和判断病情变化的能力，配合医生进行

诊疗操作的能力，配合医生合理用药能力，对内科疾病实施护理能力，

进行健康教育能力。

（二）课程教学内容

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1、教材分析（见PPT)

2、教学重难点：内科护理主要讲解八大系统典型疾病及传染病

病人的护理，

3、教学内容的组织与安排：全书分为两学期，共计108学时。

结合多种形式进行讲解、学习。如：PPT

（三）教学设计

1、教学方法灵活多样，如：讲授法、案例法、多媒体教学法、

情景教学法、自学讨论法等。

2、教学条件：见PPT

(四）教学实施

1、课堂讲解：提出案例让学生进行分析——分组讨论——教师讲

解——双向提问（提问学生，查看学生知识掌握情况，学生提问老师）

——对知识点进行总结

2、考核评价体系：平时考核加期末考核，详见PPT

（五）教学评价采用综合评价方式

篇二：内科护理消化性溃疡说课稿

《内科护理学》“消化性溃疡病人护理”教学说课。

尊敬的各位领导、老师，您们好！