山西省2024八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则复习训练课件新人教版.pptx

第二单元遵守社会规则;;自由;;2．[2024·山西中考]信用报告是反映个人和企业信用行为的“经济身份证”。守信者处处受益，失信者处处受限。这启示我们每一个人要()

A．保护个人隐私

B．运用诚信智慧

C．珍惜诚信记录

D．积极改进规则;点拨：根据题干及教材知识可知，践行诚信要珍惜个人的诚信记录。个人征信体系和社会信用体系日益受到重视，个人守信激励和失信惩戒机制不断完善，守信者处处受益，失信者处处受限，C正确；A、B、D均不符合题意，排除。故选C。;3.[2023·山西中考]人民法院是国家的审判机关，审理刑事、

民事和行政案件要在相应的法庭进行。下列四个案例中能

在下图所示法庭审理的是(C);答案：C;点拨：A属于行政违法行为，由公安机关予以警告、行政拘留等行政处罚，不进行法庭审理，A不符合题意；多次在超市偷盗商品且数额较大，构成盗窃罪，应提起刑事诉

讼，在刑事法庭审判，图中所示为民事法庭或行政法庭，B不符合题意；欠钱不还构成民事违法行为，应提起民事诉讼，能在如图所示的法庭进行审理，C符合题意；在公共场所高声喧哗、乱扔垃圾是不遵守社会公德的行为，若扰乱公共秩序，则违反治安管理处罚法，会被处以相应的行政处罚，D不符合题意。故本题选C。

;4.[2019·山西中考]省城某初中开展模拟法庭，小郑担任刑事

法庭“审判长”，小何等同学负责筹备工作。

①案件选择：小何提供了下列备选案件，小郑认为只有c

项刑事法庭可受理。;②参考法律：小何拿来下列法律，小郑指着b项说：“这本

与本法庭的庭审有关。”;③布置法庭：小何画了下列3张法庭布局图，小郑指着a项

说：“这张是本法庭需要的。”;④法律文书：小何准备了3种宣判模板，部分关键词如下，

小郑要采纳a项。;点拨：何某阻碍高铁车门关闭，属于行政违法行为，而不是

刑事违法行为，①判断错误；刑事法庭要用到刑法，②判断

正确；a法庭布局与刑事法庭相符合，③判断正确；宣判模

板应该是拘役、罚金，而不是拘留、罚款，④判断错误。故

选B。;5.[2019·山西中考]请你判断“文明礼貌从我做起”这???标题

与下列哪一幅漫画相匹配(C);6.[晋中二模]以下材料最能直接体现“诚实守信”品质的是

(D);二、非选择题

7．[2024·山西中考]道德与法治课上，老师出示了下面的案例：

张某家厨房的天花板漏水了，仔细检查后怀疑水是从楼上邻居高某家漏下来的。张某上楼到高某家查看时,发现高某竟然将原房屋结构中厨房的位置改造成了卫生间。这样的改动让张某一家感觉极度不适,难以接受。;与高某协商无果后，张某将高某诉至法院，要求恢复房屋结构布局。

法官表示，房屋改造虽为业主的自由，但需要在相关规范允许的范围内进行。民法典规定，民事主体从事民事活动，不得违反法律，不得违背公序良俗。最终法院判令高某将房屋卫生间、厨房的结构恢复原状。;针对高某违法行为的性质以及该案例带来的启示，同学们展开了讨论。请将下列同学的发言补充完整。

思思同学：高某的行为是(1)__________________________________________违法行为。(2分)

政政同学：邻里之间要和睦相处，需要：;(2)_________________________________________________________________________________________________________________________________________。(4分)

强强同学：当邻里间发生纠纷的时候，可以：(3)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(4分)

……;答案：行为1：巴黎黄昏时分，正是国内凌晨两点左右，急

于打电话给国内好友分享见闻会打扰好友的休息，是不懂得

尊重别人的表现。;8.[2023·山西中考]

小华同学的寒假生活;答案：找到发布自己表情包的人，表明自己的肖像权受到

侵犯；并首先通过和解的方式，要求对方立刻撤销表情包

等；如果不行，再考虑通过调解直至诉讼等途径进行合理

维权。;;1.【考查形式Ⅰ】“难道我心中也无主吗”中的“主”是指

(A);2.【考查形式Ⅱ】许衡的这一言行启示我们(C);3.【考查形式Ⅲ】结合所学知识，请你对“自由与规则二

者不可兼得”这个观点进行辨析。(4分);不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。③自由与规则不可分。讲规则，才能享有自由