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合汇编简单易用（页眉可删）

中班数学图形王国教案6篇

中班数学图形王国教案1

活动目标：

1、运用图形进行操作比较，发现它们的排列规律并进行排

序。

2、培养幼儿观察、比较的能力和初步的判断推理能力。

活动准备：

教具：挂图（图形王国），各种拼好的规律纸条若干

学具：白纸条人手一份

活动过程：

一、吸引幼儿兴趣，引出课题

1.教师：小朋友们。今天老师带小朋友到图形王国去玩玩，

（出示挂图）图形王国里有许多的小秘密，老师知道我们大（3）

班的小朋友最聪明，一定都能闯过关，你们愿意接受挑战吗？那

我们出发吧！！

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2.来到图形王国的大门前，教师：我们先打开王国的门，看

见了什么呀？（三层阶梯）

教师：每一层都有一个小秘密，要小朋友发现秘密后才能通

过，那我们先来走第一层。

出示第一层:

(1)你看见了什么？（是呀，有这么多的图形宝宝，他们排

着整齐的队伍在欢迎我们小朋友呢？）

(2)请小朋友再仔细看看，读读，这排图像宝宝是怎样排列

的？你发现什么小秘密了吗？

(3)教师小结揭示：原来这些图形宝宝排的时候还有一定的

规律呢，它每次都是三个一组，三个一组按这样的顺序不断的重

复下去，那我们就说：有规律。（幼儿跟读）

(4)想想：接下去应该怎样排？

3.找规律

教师：刚才小朋友都用自己明亮的大眼睛发现了这么多的小

秘密，闯过了第一关，想不想继续？

出示第二层：

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（1）你发现了什么规律？（如果发现不出，就可以叫小朋

友读一读）

（2）说说几个为一组？

（3）教师小结：这些图形宝宝都是按照红黄蓝的顺序不断

重复的。

（4）想想：如果接下去，应该怎样排？

4.改错

教师：刚才小朋友学的这么认真，图形宝宝有些不服气了，

它说这有什么了不起，我这里还有更难的呢！你能找出来吗？

出示第三层：

（1）你发现了什么？

（2）有什么要告诉老师的？

（3）教师小结

二、幼儿操作练习

教师：刚才小朋友用自己的聪明才智闯过了三关，看，图形

王国到了，你们想不想再图形王国里玩一玩呢？

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请小朋友看，每张桌子上都有图形王国的国王为你们准备的

一份小礼物，你们每人拿一条，但有一个要求：请小朋友先找出

纸条上的规律，然后按照这个规律继续往下添图形。

（1）幼儿每人领一条。

（2）教师示范，讲解方法。

（3）幼儿集体操作

（4）幼儿交流。

三、创造

到图形王国去，