第3课 听觉（说课稿）-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）.docx

第3课听觉（说课稿）-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

“第3课听觉（说课稿）-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）”本节课选自青岛版六年级科学下册第二单元《我们的感觉》中的第三课《听觉》。本节课主要介绍听觉的形成过程、耳朵的结构以及如何保护耳朵等内容。通过观察、实验和讨论等方式，使学生了解听觉的重要性和保护听力的方法，培养学生的观察能力和科学思维能力，提高学生对科学知识的兴趣。本节课与学生的生活实际密切相关，有利于激发学生的学习热情。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学思维与创新实践、科学态度与责任。通过探究听觉的形成过程，培养学生运用科学方法解决问题的能力，发展学生的科学思维能力。同时，通过学习耳朵的结构和保护耳朵的方法，提高学生对科学知识的应用能力，培养学生的创新实践意识。此外，本节课还旨在培养学生珍爱生命、关注健康的科学态度，提高学生的责任意识，让学生在学习过程中逐渐形成良好的科学素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的课程中已经学习了视觉和触觉等感觉的形成和作用。

-学生对耳朵的基本结构有初步的了解。

-学生已经具备了一定的观察、实验和记录实验结果的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于探索人体的感觉器官充满好奇，对听觉的形成和保护有浓厚的兴趣。

-学生具备了一定的逻辑思维和问题解决能力，能够通过实验和讨论来理解听觉的相关知识。

-学生学习风格多样，有的喜欢动手操作，有的喜欢观察和思考，有的则善于合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对耳朵内部复杂的结构感到难以理解。

-实验过程中，学生可能会遇到操作不熟练、数据记录不准确等问题。

-学生可能需要更多的引导来理解听觉保护的重要性，以及如何在日常生活中实践听力保护。

四、教学资源准备

1.教材：每位学生配备青岛版六年级科学下册教材，确保人手一册。

2.辅助材料：收集与听觉相关的图片、音频和视频，以及耳朵结构的图表，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：准备实验所需的模型耳朵、发声物体等，确保所有器材安全、完好，并提前检查。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，设置实验操作台，保证学生能够舒适地参与讨论和实验活动。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对听觉的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道听觉是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于耳朵结构和听觉的图片或视频片段，让学生初步感受听觉的奇妙和重要性。

-简短介绍听觉的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.听觉基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解听觉的基本概念、耳朵的组成部分和听觉形成原理。

过程：

-讲解听觉的定义，包括其主要功能。

-详细介绍耳朵的外部结构、中耳和内耳的组成，使用图表或模型帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解听觉的形成过程。

3.听觉案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解听觉的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的听觉案例进行分析，如听力受损的影响、噪声污染等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解听觉在日常生活中的作用。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何通过科学方法保护听力。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与听觉保护相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的常见问题、预防措施以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对听觉保护的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的常见问题、预防措施及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调听觉保护的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括听觉的基本概念、耳朵的结构、案例分析等。

-强调听觉在现实生活中的价值和作用，提醒学生关注听力健康。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何保护听力的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展耳朵的解剖结构，介绍听觉系统的详细组成，包括耳蜗、听小骨等结构的功能。

-探讨不同频率的声