2024-2025学年新教材高中历史 第五单元 晚清时期的内忧外患与救亡图存 第17课 国家出路的探索与列强侵略的加剧说课稿2 新人教版必修《中外历史纲要（上）》.docx

2024-2025学年新教材高中历史第五单元晚清时期的内忧外患与救亡图存第17课国家出路的探索与列强侵略的加剧说课稿2新人教版必修《中外历史纲要（上）》

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《中外历史纲要（上）》第五单元晚清时期的内忧外患与救亡图存第17课“国家出路的探索与列强侵略的加剧”，涵盖鸦片战争后清政府面对列强侵略的应对措施和探索国家出路的历史过程。

2.教学内容与学生已有知识的联系紧密，结合了鸦片战争、太平天国运动等知识点，帮助学生理解清政府在内外交困中寻求国家出路的历史背景和历程。

核心素养目标

培养学生历史解释能力，通过分析晚清时期国家出路的探索与列强侵略加剧的历史事件，使学生理解历史发展的复杂性。增强学生的历史思考能力，引导学生对清政府应对列强侵略的策略进行批判性思考。提升学生的历史意识，认识到民族觉醒与救亡图存的重要性，激发学生的爱国情感和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确晚清时期国家出路的探索历程，包括洋务运动、戊戌变法、义和团运动等历史事件。

-理解清政府在面对列强侵略时的应对措施，如自强求富、维新变法等政策。

-分析这些探索与措施的历史影响，如对民族工业的发展、思想启蒙的作用等。

2.教学难点：

-理解晚清时期各种探索与措施之间的内在联系和矛盾，如洋务运动与戊戌变法的关系。

-分析清政府应对列强侵略的策略为何未能有效阻止民族危机的加深，如军事上的失败、政治上的腐败等。

-评估义和团运动的历史意义，包括其对民族意识的觉醒和对外来侵略的反抗，同时也要认识到其盲目排外和反动的局限性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解晚清时期国家出路探索的历史背景和重要事件，确保学生掌握基本知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕清政府应对列强侵略的策略进行讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。

3.案例分析法：通过分析洋务运动、戊戌变法等案例，让学生深入理解历史事件的复杂性和影响。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示历史图片、地图、视频等，增强教学的直观性和生动性。

2.互动式软件：运用教学软件进行模拟历史场景，让学生在虚拟环境中体验历史事件。

3.历史资料收集：引导学生查阅相关历史文献，提高学生的历史资料搜集和分析能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“晚清时期的内忧外患与救亡图存”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“洋务运动的目标是什么？其成效如何？”、“戊戌变法的改革措施有哪些？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解晚清时期的历史背景和主要事件。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放关于鸦片战争的视频片段，引出“国家出路的探索与列强侵略的加剧”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解洋务运动、戊戌变法等知识点，结合实例分析清政府的应对策略。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析清政府改革失败的原因，如“为什么戊戌变法最终失败？”

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“洋务运动是否真正增强了国力？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和看法。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解晚清时期的历史事件和清政府的应对措施。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中分析和解决问题。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“晚清时期的内忧外患与救亡图存”，布置案例分析作业，如“分析义和团运动的背景和影响”。

提供拓展资源：提供与晚清历史相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习