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单位指导教师评语工作态度和工作业绩

一、工作态度

(1)指导教师张老师在工作态度上表现出极高的敬业精神和责任感。自担任本课程指导教师以来，张老师始终以学生为中心，注重培养学生的创新能力和实践能力。他每周都会抽出至少10小时的时间与学生进行面对面交流，针对学生在学习过程中遇到的问题进行耐心解答。据统计，张老师在过去一年中为学生们解答了超过300个问题，有效提高了学生的学术水平。此外，张老师还积极参与各类教育教学研讨会，不断更新教学理念，以适应新时代教育发展的需要。

(2)在团队协作方面，张老师同样表现出了卓越的团队精神。他善于倾听团队成员的意见，尊重每位成员的专业性，鼓励大家发挥各自优势，共同完成教学任务。例如，在组织课程设计项目时，张老师充分调动了团队成员的积极性，将学生按照兴趣和能力分组，确保每个小组都能发挥出最佳水平。在他的带领下，学生团队在各类比赛中屡获佳绩，其中，某次比赛还获得了市级一等奖。这些成绩的取得，离不开张老师出色的团队协作能力。

(3)张老师对待工作严谨细致，注重细节，力求做到尽善尽美。在教学过程中，他认真备课，精心设计每一堂课的教学内容，力求使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。他还关注学生的心理健康，定期与学生进行谈心，了解学生的思想动态，为学生排忧解难。在张老师的关爱下，学生们的学习积极性得到了显著提高，班级整体成绩稳步上升。据不完全统计，张老师所带班级学生在过去一年中的平均成绩提高了15%，优秀率达到了35%。这些成绩的取得，充分证明了张老师严谨的工作态度和卓越的教学能力。

二、工作业绩

(1)指导教师李老师在任期内，成功指导学生参与多项国家级和省级科研项目，共计发表论文20篇，其中核心期刊论文8篇。李老师带领的团队在国内外学术竞赛中屡获殊荣，包括获得全国大学生创新创业大赛金奖1项，省级一等奖2项。此外，李老师还积极参与学术交流活动，作为主讲人或嘉宾在国内外学术会议上发表演讲10余次，扩大了学院在学术领域的影响力。

(2)在教学质量提升方面，李老师通过引入现代教育技术，创新教学方法，使得所授课程学生满意度连续三年达到90%以上。他主导的教学改革项目“基于案例分析的实践教学体系”被学院评为优秀教学改革成果，并在全院范围内推广。李老师还注重学生综合素质的培养，所指导的学生在各类职业技能竞赛中表现优异，获奖人数占总参赛人数的60%，有效提升了学生的就业竞争力。

(3)李老师在教学管理方面也取得了显著成绩。他负责的班级在学风建设、班级管理等方面表现突出，班级优良学风比例达到80%，班级违纪率低于5%。李老师通过建立学生成长档案，个性化指导学生职业规划，使得毕业生就业率连续三年保持在95%以上，远超同类院校平均水平。李老师的工作业绩得到了学生、家长和同行的一致好评。