湘艺版音乐六年级上册第七课《摇太阳》教案.docxVIP

2025年

《摇太阳》教案

教材分析：

《摇太阳》是一首清新欢快的流行歌曲，在20世纪90年代曾红遍大江南北，至少仍有不少听众对这首歌曲记忆犹新。歌曲旋律吸收了传统音乐元素，采用流行音乐的创作手法写成，融合了地域色彩与现代风格。歌词富有意境，歌唱出南方小巷、古老都市沐浴着温暖阳光的美丽景色。歌曲为两段体结构，前后两段都是由四个乐句组成。第一乐段节奏较为简单，但旋律起伏较大，多处运用八度、七度大跳音程，同时采用了上下滑音表现歌曲跳跃欢快的情绪，歌词的描绘宛如一幅多彩的油画，生动地表现了美丽阳光下的南方都市风情。第二乐段旋律富有朝气，动感十足的节奏与热情奔放的歌词交相辉映，让人不由自主地踏歌起舞。

教学目标：

1.能用轻快、明亮的声音演唱歌曲《摇太阳》，并边唱边用简单的声势动作参与表现。

2.学生能编创不同的声势动作参与歌曲表现，丰富演唱的形式，从而让学生感受歌曲的节奏特点和欢快情绪。

3.编创舞蹈动作，积极主动地参与音乐表现活动。

4.掌握四四拍的节奏，认识上滑音和下滑音并且带入歌曲的演唱中。

教学重点：

能用轻快、明亮的声音，有感情地演唱歌曲《摇太阳》，

教学难点：

用不同的声势动作、舞蹈等方式参与音乐表现活动。

把握歌曲音淮、滑音和演唱技巧。

教学过程：

导入新课

师：今天我们来学习一首歌叫做《摇太阳》，在看到歌曲名字时，你有没有什么疑问呢？

生：回答

师：有的同学提问到太阳怎么摇？为什么要摇太阳呢？摇太阳是什么意思？看来大家对歌曲对的名字还有一些疑惑，那么歌曲《摇太阳》中的摇就是代表着跳动、舞动，而太阳呢并不是我们真实看到的太阳，太阳代表的是阳光、光线、正能量等。所以通过解释大家明白歌名的含义了吗？

二、讲授新课

师：接下来我们来听一听这是一首怎样的歌呢，聆听歌曲，你觉得歌曲的情绪是什么样的？

【聆听歌曲】

生：情绪是欢快、高兴、兴奋的。

师：我们都能从歌曲中感受到欢快、高兴、兴奋等情绪，现在我们生活的时代发生翻天覆地的变化，生活的节奏加快了，生活也变得多样化了，今天我们来学习这首反映城市美好生活的歌曲《摇太阳》。

师：再次聆听歌曲，大家注意聆听歌曲演唱顺序。

【再次聆听歌曲】

师：你注意到哦歌曲的演唱顺序了吗？

生：回答。

师：歌曲的演唱顺序是由反复记号来决定的，两个记号之间的部分要反复演奏，好似两头碰钉子一样。(如果乐曲从头演奏，通常省略前反复记号。)

师：我们按照歌曲演唱顺序来朗读歌词、熟悉歌词。

【朗读歌词】

师：朗读歌词、熟悉歌词后，你觉得歌曲给我们的是怎样的能量呢？

生：正能量、积极向上的能量等。

师：这首《摇太阳》鼓励我们积极生活，不要错过那生活中的好时光。再次聆听歌曲，请大家为歌曲划分段落。歌曲可以分为几个部分，怎么划分？

【聆听歌曲+划分段落】

师：歌曲可以明显的分为两个部分，那么你有没有注意到这首歌曲是几几拍的呢？

生：四四拍

师：你还记得四四拍的强弱规律吗？我们来复习一下吧。等会要做一个小挑战哦。

【讲解四四拍】

师：掌握歌曲节奏会学习歌曲最重要的前提，我们之前已经学习过许多四四拍的歌曲了，接下来我们，来做一个小游戏吧。

师：小地鼠拿着的都是歌曲中出现的节奏，只有念对节奏后，才能打败地鼠哦。你能打败地鼠吗？

【念节奏打地鼠游戏】

（设计意图：六年级的学生已经很熟悉四四拍了。通过打地鼠游戏让学生熟悉四四拍节奏，解决歌曲难点部分）

师：大家真的好厉害，刚刚我们把歌曲划分成两个部分，接下来我们来学习第一部分吧。

【学唱第一部分】

跟琴逐句教唱

教师指导演唱

师：在第一部分中有没有什么演唱起来有点特殊一些的句子呢？

生：伸手引来一片梦的霞光。

师：在这句歌词中有一个音乐知识，我们一起来学一学。

【讲解上滑音+下滑音+演唱练习】

师：接下来我们继续学唱第二乐段。

【学唱第二部分+教师指导】

师：学会歌曲后，歌曲欢快、律动性强你可以创编舞蹈动作加入歌曲中吗？我们分组来讨论，等会给大季家展示要进行比赛的哦。看看哪个族设计的动作好看又适合歌曲。

【分组讨论+动作展示】

师：看来大家都很有创意，不过也有一些句子比较难，不太好创编，老师为大家带来一个律动视频，我们跟着视频里的动作一起跳一跳吧。看看能不能给你一些灵感呢？

【播放律动视频】

师：最后让我们带着自己创编的动作一起来完整演唱歌曲吧。

跟着范唱演唱歌曲+教师引导动作。

跟着伴奏演唱歌曲+教师指导演唱。

三、总结。

通过歌曲我们感受到我们生活在阳光下的美好、欢乐让我们珍惜当下，用心感受生活中的美好吧。