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北师大版小学数学五年级上册第五单元教案--第1页

第五单元图形的面积（二）

单元教学目标：

1、在探索活动中，归纳组合图形面积的计算方法。

2、能正确计算组合图形的面积，并能解决相应的实际问题。

3、能估计不规则图形的面积大小，并能用不同方法计算面积。

单元教材分析：

在本册教材的第二单元，学生已学过了平行四边形、三角形与梯形的面积，在此基础上学习

组合图形，一方面可以巩固已学过的基本图形，另一方面则能将所学的知识进行综合，为体现这

一思想，本单元安排了两个情境活动：在“组合图形面积”中，重点探索计算组合图形面积的方

法在“探索活动”中，主要学习不规则图形面积的估计与计算。通过这些内容，让学生形成解答

组合图形面积的基本能力。

本单元教材编排有以下几个特点。

1、从多角度思考解决组合图象的计算问题组合图形是由几个简单的图形组成的图形，从不

同角度认识，每个图形均可分为相应的几个部分。因此，学生在解答中也将产生不同的思考方法。

这是教学组合图形面积计算时需要注意的地方。

2、在估计不规则图形面积的过程中提高学生的空间观念

《标准》中增加了估计与计算不规则图形的面积，有两个方面的考虑：一是现实生活中存在

着大量的这种现象，学生要解决现实问题必然会接触到，因此，借助课堂教学的平台，给学生一

些解决类似问题的方法显得较为重要。二是培养学生空间观念，更是为学生学习的重要方面。

本单元安排的估计、计算不规则图形面积的内容主要是一方格图作为背景进行估计与计算

的，因为学生是第一次接触此内容，所以借助方格图能帮助学生建立估计与计算不规则图形面积

的方法。

单元教学重点：

1、能正确计算组合图形的面积，并能解决相应的实际问题。

2、能估计不规则图形的面积大小，并合理选择方法计算面积。

课时安排：9课时

组合图形面积2课时

探索活动：成长的脚印2课时

尝试与猜测2课时

点阵中的规律1课时

整理与复习（三）2课时

杨妮1192011-11-26

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教学设计修改意见

课题组合图形面积（总第65课时）

教学内容：北师大版实验教材小学数学五年级上册组合图形的面积。教材

第75-76页内容及练习。

教学目标：

1、在自主探索的活动中，理解计算组合图形面积的多种方法。

2、能根据各种组合图形的条件，有效地选择计算方法并进行正确的解答。

3、能运用所学知识，解决生活中组合图形的实际问题。

教学重、难点：

理解计算组合图形面积的多种方法。能根据各种组合图形的条件，有效地

选择计算方法并进行正确的解答。

教学过程：

一、通过动手拼图，认识组合图形的形成及特点。

1、同学们，我们已经认识了长方形、正方形、平等四边形以及三角形，

下面请同学们拿出长方形、正方形，请你用这些图形拼一个复杂的图形，并

说一说像什么。

2、请学生将拼出的各式各样的图形，介绍给大家：你拼的图形什么？

让学生用课前准备好的长方形、正方形、平行四边形、三角形与梯形，先

说说基本图形的特点。然后，组织学生用这些基本图形拼出各式各样的图案，

并进行交流。让学生体会组合图形的组成特点。