五年级下册语文儿童诗两首省公开课一等奖全国示范课微课金奖.pptx

第九课儿童诗两首

R五年级下册

第1页

同学们，此时，假如有一位神仙站在你面前，能帮你实现一个愿望，那你最大愿望是什么呢？

第2页

是啊，美好愿望有那么多，要是都能一一实现那该多好啊！这不，有一个孩子就把自己愿望写进了诗里，他愿望是什么呢？赶快去读读吧。

第3页

高洪波

第4页

我想

第5页

说说你童年趣事…

第6页

弹玻璃球

打弹弓

第7页

捉迷藏

第8页

跳房子

第9页

第10页

高洪波笔名向川，1951年生，内蒙古开鲁人。有儿童诗集《鹅鹅鹅》《大象法官》《飞龙与神鸽》《喊泉秘密》《少女和泡泡糖》《吃石头鳄鱼》《种葡萄狐狸》《我喜欢你，狐狸》。散文集《波斯猫》《文坛走笔》《人生趣谈》《司马台砖》《高洪波散文选》《高洪波军旅散文选》。评论集《说给缪斯情话》。诗歌《我想》获全国第一届儿童文学优异作品奖，散文集《悄悄话》获全国第三届儿童文学优异作品奖。

第11页

课文朗诵，点我！

听读这首诗，跟随“我”一起去想…

第12页

我想把小手

安在桃树枝上。

带着一串花苞，

牵着万缕阳光，

悠啊，悠——

悠出声声春歌唱。

这一节主要写：“我”想把小手安在桃树枝上，把

春天打扮更美。

第13页

我想把脚丫

接在柳树根上。

伸进湿软土地，

汲取甜美营养，

长啊，长——

长成一座绿色篷帐。

绿色帐篷指什么？

这一节主要写什么？

绿色帐篷指大柳树。主要讲“我”想把脚丫接

在柳树枝上，并长成一棵大树。

第14页

我想把眼睛

装在风筝上。

看白云多柔软，

瞧太阳多明亮，

望啊，望——

蓝天是我课堂。

写我想把眼睛装在风筝上，看白云、太阳和蓝天。

第15页

我想把我自己

种在春天土地上。

变小草，绿得生辉，

变小花，开得漂亮。

成为柳絮和蒲公英，

更是我最大愿望。

我会飞啊，飞——

飞到遥远地方。

这一节主要写我想把自己种在春天土地上，

成为柳絮和蒲公英。

第16页

不过，飞向遥远地方，

要和父亲妈妈商议商议……

第17页

1.不过，飞向遥远地方，要和父亲妈妈商议商议……体会这句话含义。

第18页

这是诗中最终一节，从诗意上看，与第四节诗是紧密相关。乍看起来，似乎有画蛇添足之嫌，把孩子想象一下子拉到了现实，与前面诗句有些不友好，甚至格格不入。实际上，正是这句话，形象地表现了“我”是怎样地沉迷在想象之中，以至于把想象当成了现实，一想到要飞向遥远地方，自己是高兴了，父亲妈妈是不是放心呢?所以得和他们商议商议。这更增加了诗情趣。

第19页

《我想》写了一个孩子一连串美妙幻想：想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表示了儿童丰富想象力以及对美追求和向往。

2.你以为作者想法美在哪?

第20页

童年水墨画

第21页

第22页

童年

戏水

第23页

喧闹膝盖垂柳梳妆

钓竿玉带翅膀浪花

第24页

课文朗诵，点我！

听这首诗歌，和诗人一同走进街头、溪边、江上水墨画之中吧！

第25页

街头

听不见马路上车辆喧闹，

哪管它街头广播声高。

书页在膝盖上轻轻地翻动，

嘴角漾着丝丝抹不掉笑。

阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，

也想着“黑旋风”水战“浪里白条”。

第26页

《街头》──读《水浒传》孩子，那样专注，尽管马路街头是那样喧闹，却丝毫不能影响他，对时间推移也浑然不觉。无边喧闹和一隅平静，形成了鲜明对比。

第27页

前一句描写了读书神态，孩子是坐在街头读书，书就放在膝盖上，他(她)似乎很知道爱护书，翻页时动作是轻轻。必定是书中故事有趣，所以他(她)情不自禁地微笑着。

第28页

后一句点明了他看是《水浒传》，但主要说他看书看得入迷了，只想着“黑旋风”水战“浪里白条”事，对时间悄然流逝一点也没有注意到。

第29页

溪边

垂柳把溪水当做梳妆镜子，

山溪像玉带一样平静。

人影给溪水染绿了，

钓竿上立着一只红蜻蜓。

突然扑腾一声人影碎了，

草地上蹦跳着鱼儿和笑声。

第30页

《溪边》──钓鱼孩子，那样高兴，静静溪水映着爱美柳树，映着钓鱼孩子倒影，静静钓鱼竿，立着红蜻蜓，我们好像以为空气都停顿了流动，似乎大家都怕鱼受惊，而鱼上钩一刹那，这种静立刻被打破了，溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢，寥寥几句，勾勒出一个当代垂钓儿童形象。

第31页

江上

像刚下水鸭群，

扇动翅膀拍水戏耍。

一双双小手拨动着浪花，

你拨我溅笑哈哈。

是哪个“水葫芦”一下钻入水中，

出水时只见一阵水花两对虎牙。

第32页