统编版八年级上册(初二上学期)语文《散文二篇：永久的生命》教学设计.docxVIP

统编版八年级上册(初二上学期)语文《散文二篇：永久的生命》教学设计

一.教材分析

《散文二篇：永久的生命》是统编版八年级上册（初二上学期）语文教材中的一篇课文。本课文主要讲述了一个关于生命、爱情和死亡的故事，通过主人公的经历，让学生感受到生命的美好和生命的永恒。课文语言优美，情感丰富，具有很强的感染力，适合用来引导学生深入思考生命的意义和价值。

二.学情分析

初二的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对文学作品有一定的鉴赏能力。但是，对于这样一篇具有深刻哲理的课文，学生可能存在理解上的困难。因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入理解课文，感悟课文所传达的思想感情。

三.教学目标

知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，把握课文的主要情节。

过程与方法：通过阅读课文，学会欣赏文学作品，提高自己的审美能力。

情感态度与价值观：通过学习课文，认识到生命的美好和生命的永恒，珍惜生命，热爱生活。

四.教学重难点

教学重点：正确理解课文内容，把握课文的主要情节。

教学难点：感悟课文所传达的生命哲理，培养学生的审美情趣。

五.教学方法

情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解课文。

情感教学法：通过引导学生的情感体验，让学生深入感悟课文。

讨论教学法：通过分组讨论，引导学生主动思考，提高学生的参与度。

六.教学准备

准备课文课件，包括课文内容、图片、视频等。

准备相关资料，包括课文作者的介绍、课文背景等。

准备课堂讨论的问题，引导学生深入思考。

七.教学过程

导入（5分钟）

利用课件展示课文插图，引导学生欣赏课文中的美景，激发学生的学习兴趣。然后，简要介绍课文作者和课文背景，为学生阅读课文做好铺垫。

呈现（10分钟）

让学生自读课文，边读边体会课文的语言美和情感美。教师巡视课堂，解答学生的疑问。

操练（10分钟）

学生分角色朗读课文，体会课文中的角色情感。教师引导学生分析课文中的矛盾冲突，理解课文所传达的生命哲理。

巩固（5分钟）

学生总结课文的主要情节，复述自己对课文的理解和感悟。教师点评学生的回答，给予鼓励和指导。

拓展（10分钟）

学生分组讨论：如果你是课文中的主人公，你会如何面对生命的困境？引导学生从不同角度思考问题，提高学生的思维能力。

小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调生命的美好和生命的永恒。鼓励学生珍惜生命，热爱生活。

家庭作业（5分钟）

让学生课后写一篇关于生命的感悟的文章，可以是日记、心得或者短文。

板书（随教学过程进行）

板书课文关键词语，如生命、爱情、死亡等，帮助学生理解和记忆课文内容。同时，板书课文中的哲理句子，引导学生深入思考。

以上教学设计供您参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。

教学反思是教师在教学过程中对教学效果进行自我评价和思考的过程，它有助于教师发现问题、解决问题，并不断改进教学方法和策略。在《散文二篇：永久的生命》的教学中，我进行了以下几方面的反思。

首先，我认识到在教学过程中，我注重了对教材的深入分析，但对于学生的学情分析还不够细致。在今后的教学中，我将更加关注学生的个体差异，了解学生的学习需求和兴趣点，以便更好地调整教学内容和策略。

其次，在教学目标的设定上，我注重了知识的传授和技能的培养，但对于情感态度与价值观的引导还显得不够突出。今后，我将更多地关注学生的情感体验，通过设置情境、讲述故事等方式，引导学生深入感悟课文所传达的哲理，培养学生的审美情趣。

在教学方法上，我运用了情境教学法、情感教学法和讨论教学法，但发现学生在讨论环节往往积极性不高，部分学生表现出畏难情绪。针对这一问题，我开始尝试将课堂交还给学生，鼓励他们发表自己的观点，同时邀请他们分享自己的感受。通过这种方法，学生的参与度有所提高，课堂氛围也变得更加活跃。

在课堂实施过程中，我遇到了一些问题，例如学生在朗读课文时对语气、语调的掌握不够到位，部分学生在讨论环节发言不积极等。为了解决这些问题，我开始注重在朗读环节进行示范，通过对比不同的朗读方式，让学生体会语气、语调在表达情感中的作用。同时，在讨论环节，我尝试采用小组合作的方式，鼓励学生相互交流、启发，从而提高他们的发言积极性。

在教学准备方面，我准备了课件、资料和讨论问题，但发现部分学生在课堂上的注意力被多媒体课件吸引，影响了他们对课文内容的深入理解。针对这一问题，我开始减少对多媒体课件的依赖，将更多的精力放在板书和讲解上，以引导学生关注课文本身。

在教学评价方面，我注重了过程评价和终结评价的结合，但发现部分学生在课堂上的表现与课后作业的质量存在较大差距。为了改变这一状况，我开始尝试在课后布置一些与课文内容相关的实践性作业，让学生将所学知识运用到实际生活中，从而提高他们的学习效果。

在改进措施方面，我决定从以下几个方面进行：

更加关注学生