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一年级数学上册工作计划（15篇）

一年级数学上册工作计划(15篇)

时光在流逝，从不停歇，又将迎来新的工作，新的挑战，立即行

动起来写一份计划吧。想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是小

编帮大家整理的一年级数学上册工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希

望对大家有所帮助。

一年级数学上册工作计划1

一、本册教材的特点：

1、密切数学与现实世界的联系。教材试图形成“问题情境——建

立模型——解释与应用”的基本叙述模式，使学生从生活经验和客观

事实出发，在研究现实问题的过程中学习数学、理解数学和发展数学。

同时，在现实生活中，学生可以广泛接触到数、量、空间、图形、可

能性、关系、算法等丰富的现代数学世界。

2、确立学生在数学学习中的主体地位。数学的知识、思想和方法

必须由学生在现实的数学实践活动中理解和发展，而不是单纯地依赖

教师的讲解去获得。新教材提供了大量的观察、操作、实验及独立思

考的机会，进而通过学习者群体的讨论与交流，获得数学结论。这样

的课程体系，为确立学习者的主体地位创造了良好的课程环境。

3、建立探索性学习方式，培养学生的创新意识。教材注重问题的

探索性，题材丰富多彩，信息的呈现形式多样并且有可选择性，解决

问题的策略多样化，答案不唯一……所有的这一切都在于试图使学生尽

快地形成探索性学习方式，发展创新意识和创新能力。

二、学生情况分析：

刚从幼儿园进入小学一年级的小朋友，天真可爱，对学校的一切

都觉得好奇，从“游戏”到“学习”的转变，使他们对“学习”这回

事更是似懂非懂，特别是在新鲜感过后，同时也对学习存着一种压力。

他们有着儿童散漫、好动的天性，有着极强的可塑性。这些孩子大部

分家境都非常富裕，家里都很宠爱，养成了他们的任性、自私、娇气，

自我等一些不良习惯。他们学前教育程度参差不齐，对这册的数学知

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识有不同程度的掌握，但整体水平一般，两极分化较明显，有个别的

孩子连一些简单加减法都不会的。甚至个别学生连数字也不能正确书

写。一周观察下来大部分孩子课堂上注意力集中的时间较短，行为习

惯比较随意，有的上课把脚放在凳子上的。因为是刚进入一年级进行

学习，课堂常规对于孩子来说是一个陌生的过程，怎样收拾书包、怎

样摆放上课用的学习用品、怎样举手回答问题、什么是课堂作业、什

么是家庭作业、怎样记家庭作业，上课什么时间能交流等等，都是需

要孩子在这个学期里所掌握的，所要形成习惯的，特别是良好的听、

说、读、写和独立思考的习惯，都是需要我们开始进行引导和培养的。

这些孩子对数学有很强的学习欲望的，有较好的学习数学的兴趣。因

此课堂上需要教师结合教学内容，根据学生的年龄特征，动静结合，

多表扬鼓励，不断强化学生的课堂常规，保护、发展学生对数学学习

的兴趣和学好数学的信心。

三、学期教学的内容及目标：

本册教材安排9个小单元，主要教学内容包括：

1、数与代数：10以内数的认识和加减法、20以内数的认识、20

以内两位数加减一位数、20以内进位加法和退位减法及认识钟表、比

较。

2、空间与图形：认识物体、位置与顺序。

3、统计与概率：小统计和分类。

4、实践与综合应用：主要有找一找、说一说;说说生活中哪些地

方用到0;说说你在生活中发现的加法问题;整理自己的房间，向同伴说

说是怎样整理的;到图书馆或书店看一看