3.1气压带、风带与移动说课稿2024-2025学年高中地理湘教版（2019）选择性必修1.docx

3.1气压带、风带与移动说课稿2024-2025学年高中地理湘教版（2019）选择性必修1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：3.1气压带、风带与移动

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中地理选择性必修1

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生运用地理信息获取、分析和解释地理现象的能力，理解气压带和风带的形成机制。

2.培养学生运用地理原理和规律，分析全球气压带和风带的分布特征及其对气候的影响。

3.培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，认识气压带和风带对农业生产、交通运输等方面的作用。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：气压带和风带的形成原理、分布规律及其对全球气候的影响。

-具体细节：

-解释气压带和风带的形成机制，包括地球自转、太阳辐射不均等因素。

-分析全球气压带和风带的分布特征，如赤道低压带、副热带高压带、副极地低压带等。

-探讨气压带和风带对全球气候类型形成的影响，如热带雨林气候、地中海气候等。

2.教学难点

-难点内容：气压带和风带对实际地理现象的影响分析。

-具体细节：

-理解气压带和风带对降水分布的影响，例如为什么赤道附近多雨，而副热带地区干旱。

-分析气压带和风带对气候类型形成的影响，如为什么中纬度地区会出现季风气候。

-应用气压带和风带的知识解释实际地理现象，如飓风的生成原因、季风的形成等。

-突出核心知识：通过实例分析，帮助学生理解气压带和风带在地理环境中的作用，以及它们如何影响地表气候和人类活动。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有湘教版选择性必修1地理教材。

2.辅助材料：准备气压带和风带的分布图、全球气候类型分布图等图表，以及相关视频资料。

3.实验器材：准备地球仪、气压计等，用于演示气压带和风带的动态变化。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生分组讨论气压带和风带的影响，并布置实验操作台，便于学生进行相关实验活动。

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，上节课我们学习了地球运动的地理意义，那么你们知道地球运动还会产生哪些地理现象吗？

2.学生回答：地球运动会导致昼夜更替、四季变化等。

3.老师总结：是的，地球运动确实会产生很多地理现象。今天，我们将学习一个新的内容——气压带和风带。

二、新课讲授

1.老师讲解：首先，我们来了解气压带和风带的形成原理。同学们，地球自转会导致地球表面空气的流动，而太阳辐射不均则使得不同地区的气温差异，进而形成气压差异。

2.学生边听边思考：地球自转和太阳辐射不均是如何影响气压带和风带的形成的？

3.老师继续讲解：地球表面气压差异会导致空气流动，形成气压带和风带。全球共有七个气压带和六个风带，其中最著名的三个气压带分别是赤道低压带、副热带高压带和副极地低压带。

4.学生记录：赤道低压带、副热带高压带和副极地低压带分别位于赤道附近、副热带地区和副极地地区。

5.老师提问：同学们，气压带和风带对全球气候有什么影响？

6.学生回答：气压带和风带会影响全球气候类型的分布，如热带雨林气候、地中海气候等。

7.老师总结：是的，气压带和风带对全球气候类型形成有着重要的影响。

三、案例分析

1.老师展示案例：非洲的撒哈拉沙漠位于副热带高压带，为什么会出现干旱气候？

2.学生分析：由于副热带高压带盛行下沉气流，导致该地区降水稀少，形成干旱气候。

3.老师提问：除了撒哈拉沙漠，还有哪些地区受到气压带和风带的影响？

4.学生回答：亚洲的季风气候、欧洲的地中海气候等。

5.老师总结：气压带和风带对全球气候类型分布有着重要的影响，不同地区的气候类型受到不同气压带和风带的影响。

四、课堂练习

1.老师出示练习题：以下哪个地区受到赤道低压带的影响？

A.南极洲

B.非洲撒哈拉沙漠

C.北美洲

D.亚洲

2.学生独立完成练习题，并举手回答。

3.老师讲解正确答案：非洲撒哈拉沙漠位于副热带高压带，受到赤道低压带的影响较小。

五、课堂小结

1.老师总结：今天我们学习了气压带和风带的形成原理、分布规律及其对全球气候的影响。

2.学生回顾：气压带和风带的形成原理、全球气压带和风带的分布特征、气压带和风带对全球气候的影响。

3.老师提问：同学们，通过今天的学习，你们对气压带和风带有什么新的认识？

4.学生回答：气压带和风带对全球气候类型分布有着重要的影响，不同地区的气候类型受到不同气压带和风带的影响。

5.老师总结：是的，气压带和风带是影响全球气候的重要因素，希望大家在今后的学习中继续关注这一内容。

六、布置作业

1.老师布置作业：阅读教材中关于气压带和风带的章节，完