第四单元 主题活动二《寻访普通劳动者》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动内蒙古版.docx

第四单元主题活动二《寻访普通劳动者》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动内蒙古版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《寻访普通劳动者》，位于四年级下册综合实践活动内蒙古版教材的第四单元主题活动二。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在日常生活中对劳动者的观察和认识紧密相关，旨在引导学生关注身边的普通劳动者，理解劳动的价值和意义，培养学生的社会责任感和劳动意识。

二、核心素养目标

培养学生尊重劳动、热爱劳动的价值观，提高学生的观察、思考和表达能力，增强学生的社会责任感和团队合作意识。通过寻访普通劳动者，学生能够理解劳动的多样性，学会从不同角度欣赏和尊重不同职业，同时提升学生的社会认知和实践能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①确定寻访目标：引导学生明确寻访普通劳动者的目的和意义，包括了解不同职业的特点和劳动者的工作环境。

②沟通技巧训练：教授学生如何礼貌、得体地与劳动者进行交流，包括提问、倾听和记录的技巧。

2.教学难点

①深入理解劳动价值：帮助学生从多个角度理解劳动的意义，包括对社会发展的贡献、对个人成长的促进作用等。

②创新活动形式：设计富有创意的寻访活动，激发学生的兴趣，同时确保活动的可行性和安全性。

③情感共鸣与表达：引导学生发现并表达对劳动者辛勤工作的敬意和感激之情，提升学生的情感共鸣和表达能力。

四、教学资源

-软硬件资源：录音笔、数码相机、笔记本电脑

-课程平台：班级微信群、学校综合实践活动平台

-信息化资源：劳动者工作视频、图片资料库、劳动节相关历史资料

-教学手段：实物展示、情景模拟、小组讨论、实地寻访

五、教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室中央，微笑着面对学生，开始导入新课：“同学们，你们好！今天我们要一起探索一个特别的主题——《寻访普通劳动者》。你们知道，在我们的生活中，有许多普通的劳动者，他们虽然不为人知，但他们的工作却对我们的社会生活至关重要。那么，我们就从今天开始，一起走进他们的世界，了解他们的故事。”

2.学生们纷纷点头，表示对主题的兴趣。

二、主题探讨

1.老师展示一组劳动者工作场景的图片，引导学生观察并思考：“同学们，你们看到了什么？这些劳动者是谁？他们的工作对我们有什么意义？”

2.学生们开始积极发言，分享自己的观察和想法。

3.老师总结学生的观点，强调劳动者的辛勤付出和对社会的贡献。

4.老师提出问题：“那么，我们如何去寻访这些劳动者呢？我们需要做哪些准备？”

5.学生们讨论后，老师总结寻访的步骤和注意事项。

三、实践活动

1.老师将学生分成小组，每组确定一个寻访目标，如：寻访一位清洁工、一位公交车司机等。

2.每组学生讨论如何与劳动者沟通，包括如何礼貌地询问、如何记录访谈内容等。

3.老师指导学生如何制作寻访问卷，确保问卷内容全面、有针对性。

4.学生们带着问卷和笔记本，开始实地寻访。

四、成果展示

1.学生们回到教室，分享自己的寻访经历和感受。

2.老师引导学生展示寻访成果，包括访谈记录、照片、视频等。

3.学生们互相评价，提出改进意见。

五、总结与反思

1.老师引导学生总结本次活动的收获，如：了解了劳动者的工作环境、感受到了劳动者的辛勤付出等。

2.老师提出问题：“通过这次寻访，你们对劳动有什么新的认识？”

3.学生们积极发言，分享自己的感悟。

4.老师总结：“同学们，劳动是一种伟大的行为，它不仅创造了美好的生活，也体现了人类的精神。希望你们在今后的生活中，能够尊重劳动，热爱劳动，为社会的进步贡献自己的力量。”

六、作业布置

1.老师布置作业：“请同学们以‘我心中的劳动者’为主题，写一篇作文，表达对劳动者的敬意和感激之情。”

2.学生们认真思考，开始写作。

七、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容，强调劳动者的价值和社会意义。

2.老师鼓励学生们在日常生活中关注劳动者，尊重劳动，热爱劳动。

3.老师宣布下课，学生们有序离开教室。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《劳动者的故事》：这本书收录了不同行业劳动者的真实故事，通过阅读这些故事，学生可以更深入地了解劳动者的生活和工作状态。

-《劳动者的权利与保护》：介绍劳动者的基本权益，以及国家和社会对劳动者权益的保护措施，帮助学生树立正确的劳动观念。

-《劳动与社会发展》：探讨劳动在人类社会历史发展中的作用，以及劳动与社会进步之间的关系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以调查自己所在社区或家庭的劳动者，了解他们的工作环境和劳动条件，撰写调查报告。

-组织学生参与社区志愿服务活动，如帮助清洁工打扫卫生、为老人提供陪伴等，亲身体验劳动者的辛勤付出。

-鼓励学生通