急危重症护理学发热教学.pptx

急危重症护理学发热教学20XXWORK汇报人：文小库2024-05-18

目录SCIENCEANDTECHNOLOGY急危重症护理学概述发热的病理生理基础急危重症患者发热诊断与评估急危重症患者发热治疗原则与措施急危重症护理学发热护理实践技能提升总结回顾与未来展望

急危重症护理学概述01

急危重症护理学是研究各类急性病、急性创伤、慢性病急性发作及危重病人抢救与护理的跨学科综合性应用学科。随着医学模式的转变和急救医疗体系的完善，急危重症护理学逐渐从护理学中分化出来，成为一门独立的学科，其发展历程体现了对急危重症患者抢救与护理的不断探索与进步。学科定义发展历程学科定义与发展历程

研究领域急危重症护理学涉及的研究领域广泛，包括院前急救、院内急诊、重症监护、灾难救援等，以及与各临床学科的交叉融合。研究对象急危重症护理学的研究对象主要是各类急性病、急性创伤、慢性病急性发作及危重病人，这些患者病情紧急、危重，需要及时的抢救与护理。研究领域与对象

目标与意义急危重症护理学的目标是挽救病人生命，提高抢救成功率，促进病人康复，减少伤残率，提高生命质量。通过专业的护理实践，为患者提供全面、细致的护理服务，以达成上述目标。目标急危重症护理学在现代医学体系中占据着举足轻重的地位。它不仅能够提高急危重症患者的抢救成功率，还能够促进患者康复，减少并发症的发生，提高患者的生命质量。同时，急危重症护理学的发展也推动了护理学科的进步，提升了护理专业的社会地位和认可度。意义

在急危重症护理中，发热是常见的症状之一。护理人员需要准确识别发热，并密切监测患者的体温变化，为医生提供及时的病情信息。发热的识别与监测针对发热患者，护理人员需要采取相应的护理措施，如物理降温、药物降温等，以控制患者的体温，避免高热对患者造成进一步的损害。发热的护理措施在急危重症患者中，发热可能伴随多种并发症，如惊厥、脱水等。护理人员需要密切关注患者的病情变化，及时采取预防措施，降低并发症的发生风险。发热的并发症预防护理人员还需要向患者和家属进行发热相关的健康教育，提高他们的认知水平和自我护理能力。同时，为患者提供心理支持，缓解因发热带来的焦虑和恐惧情绪。发热的患者教育与心理支持发热在急危重症护理中的重要性

发热的病理生理基础02

发热是指机体在致热源作用下或体温中枢的功能障碍时，产热过程增加，散热不能相应地随之增加或散热减少，导致体温超出正常范围的现象。根据体温升高的程度，发热可分为低热（37.3-38℃）、中等热（38.1-39℃）、高热（39.1-41℃）和超高热（41℃以上）。发热定义及分类发热分类发热定义

非感染性发热包括无菌性坏死物质吸收、抗原抗体反应、内分泌与代谢障碍、皮肤散热减少、体温调节中枢功能失常以及自主神经功能紊乱等引起的发热。感染性发热由细菌、病毒、支原体等病原微生物感染所致，是临床上最常见的发热原因。发热机制在致热源作用下，机体出现体温调节中枢功能障碍，导致产热增多和散热减少，从而引发发热。发热原因与机制剖析

发热时，机体新陈代谢加快，耗氧量增加，同时消化系统、神经系统等多个系统也会受到影响。适度的发热可以提高机体的免疫功能，但长时间或高热可能对机体造成损害。发热对机体的影响高热可能导致惊厥、脑水肿等严重并发症，甚至危及生命。因此，需要对发热患者进行密切的监测和及时的处理。危害性评估发热对机体影响及危害性评估

01急危重症患者发热往往病情较重，体温可迅速升高，甚至出现高热或超高热。02发热原因可能更为复杂，与患者的原发疾病、并发症以及治疗过程中的药物反应等多种因素有关。03急危重症患者的发热处理需更为谨慎，应综合考虑患者的整体病情，制定个性化的治疗方案。同时，需密切监测患者的生命体征变化，及时调整治疗方案以确保患者的安全。急危重症患者发热特点

急危重症患者发热诊断与评估03

定时测量体温，观察发热的程度、热型及伴随症状，以协助诊断。监测体温变化注意患者是否有意识障碍、谵妄或昏迷等表现，评估中枢神经系统受累情况。观察意识状态观察呼吸频率、节律和深度，判断有无呼吸困难或呼吸衰竭等征象。评估呼吸情况注意有无皮疹、出血点、黄疸或苍白等异常表现，以发现可能的病因。检查皮肤黏膜临床表现观察要点

通过白细胞计数和分类判断感染类型和程度，红细胞和血红蛋白变化可反映贫血或血液浓缩情况。血常规检查尿常规检查血清学检查生化检查检测尿液中是否有蛋白质、红细胞、白细胞等异常成分，以协助诊断泌尿系统感染或其他疾病。检测血清中特定病原体的抗体，以确定感染的病原体类型，如病毒、细菌等。检测肝肾功能、电解质平衡等指标，评估患者全身状况及是否存在多器guan功能损害。实验室检查项目选择及结果解读

X线检查CT检查MRI检查超声检查影像学检查在诊断中作用和价值对呼吸系统、骨骼系统等部位的病变有较好的诊断价值