2023年高职教育教学改革研究与实践项目申报书《“立作育人，以演促教”——舞蹈创编实践教学模式探索》.docx

附12-2

2023年

广东省高职教育教学

改革研究与实践项目

申报书

项目名称：“立作育人，以演促教”——

舞蹈创编实践教学模式探索主持人：田甜(签章)

推荐学校：珠海艺术职业学院(盖章)所在单位1：(盖章)手机号码：电子邮箱：

广东省教育厅制

申请者的承诺与成果使用授权

本人自愿申报广东省高职教育教学改革研究与实践项目，认可所填写的《广东省高职教育教学改革研究与实践项目申报书》（以下简称为《申报书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《申报书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。课题申请如获准立项,在研究工作中，接受广东省教育厅或其授权（委托）单位、以及本人所在单位的管理，并对以下约定信守承诺：

1.遵守相关法律法规。遵守我国著作权法和专利法等相关法律法规；遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。

2.遵循学术研究的基本规范，恪守学术道德，维护学术尊严。研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为；成果真实，不重复发表研究成果；维护社会公共利益，维护广东省高职教育教学改革研究与实践项目的声誉和公信力，不以项目名义牟取不当利益。

3.遵守广东省高职教育教学改革研究与实践项目有关管理规定以及广东省财务规章制度。

4.凡因项目内容、成果或研究过程引起的法律、学术、产权或经费使用问题引起的纠纷，责任由相应的项目研究人员承担。

5.项目立项未获得资助或获得批准的资助经费低于申请的资助经费时，同意承担项目并按申报预期完成研究任务。

6.不属于以下情况之一：（1）申报项目为与教改无关的教育教学理论研究项目；（2）申报的项目已获同一级别省级教育科学研究项目立项；（3）本人主持的省高职教改项目尚未结题。

7.同意广东省教育厅或其授权（委托）单位有权基于公益需要公布、使用、宣传《项目申请·评审书》内容及相关成果。

一、简表

项目简况

项目名称

“立作育人，以演促教”--舞蹈创编实践教学模式探索

项目主持人身份2

□校级领导□中层干部□青年教师□一线教学管理人员√普通教师□校外兼职教师□其他人员

起止年月3

2023年9月1日——2025年9月

项目主持人

姓名

田甜

性别

女

出生年月

1987.6

专业技术职务/行政职务

讲师/系主任

最终学位/授予国家

硕士/中国

所在单位

单位名称

珠海艺术职业学院

邮政编码

519090

电话

通讯地址

广东省珠海市金湾区广安路2号

主要教学工作简历

时间

课程名称

授课对象

学时

所在单位

2009-202第一学期

舞蹈脚本写作

22级舞蹈编导班

72

音乐舞蹈学院

2022-2023第一学期

舞蹈创编

21级舞蹈表演2班

72

音乐舞蹈学院

2022-2023第二学期

舞蹈创编

22级舞蹈编导班

72

音乐舞蹈学院

2022-2023第二学期

舞蹈创编

21级舞蹈表演2班

72

音乐舞蹈学院

2项目主持人如为青年教师或一线教学管理人员或普通教师，应附相关证明材料。项目组成员也应符合相关要求。如没有提供，审核不通过。

二、立项依据

含项目意义、研究综述和现状分析等5

项目意义：《舞蹈创编》课程是我校舞蹈表演专业群的核心能力必修课，同时也是舞蹈创作和舞蹈教学中必须运用到的重要手法之一；《舞蹈创编》教学的终极目标，是通过对编舞技法的掌握使学生们走向阶梯式的桥梁，进而为今后的工作和学习打下基础。由于其有别于其他舞蹈专业课程内容的形式特点，使得学生往往不能短时间内较好的掌握其方法运用到舞台作品的表演和创作中。

基于此，本教改项目本着对我校舞蹈表演专业群平台必修课程《舞蹈创编》实践教学模式的改革创新尝试，以“立作品、育新人”为培养宗旨，集结舞蹈表演系、舞蹈编导系骨干教师团队，即运用编舞技法中的单一元素，在限定的主题、结构、内容条件下进行无限种编创的可能，使其在原有教学内容的基础上更加具备训练性、科学性、系统性，也直指学习目标。通过舞蹈创作主题立意的选择与确立，在其中加强渗透能够增强学生编创作品立意高度和思想厚度的价值观导向，提高学生艺术作品中红色题材、传统文化题材、岭南舞蹈题材、珠海特色文化题材方面作品内涵的深度与广度。以创作实践的全过程充分展示技术方法，以演出实践推动教学的改革与创新，通过师生的原创舞蹈剧目排演有效提高学生的专业能力、综合能力以及审美能力，不仅搭建了艺术创作平台，